古代罗马著名演说家、教育家__________的代表著作是《雄辩术原理》,他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。 A.柏拉图B.昆体良C.苏格拉底D.亚里士多德
昆体良认为教育的最终目的就是培养演说家、雄辩家。() 此题为判断题(对，错)。
昆体良提出的教育的根本目的是培养：A、统治人才B、商人C、思想家D、雄辩家
昆体良是古印度的雄辩家、教育家。() 此题为判断题(对，错)。
关于雄辩家的培养，古罗马教育家昆体良主张( )A.家庭是培养雄辩家的理想场所B.雄辩术训练是第一位的，广博知识的掌握是第二位的C.善良的德性是第一位的，完美的雄辩技能是第二位的D.雄辩家的主要任务并非致力于正义和德行的宣扬和阐释
古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是（）A.高尚品质的培奍B.雄辩技巧的练习C.优雅举止的训练D.文雅风度的练习
著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是（）。A古希腊人B英国人C古罗马人D美国人
古代罗马著名演说家、教育家（）的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。
古罗马著名雄辩家和教育家（）把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A、恺撒B、加图C、昆体良D、西塞罗
古罗马著名雄辩家和教育家是（），其教育目的：培养雄辩家。
古罗马著名雄辩家和教育家是（）。A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、西亚罗
古罗马著名雄辩家和教育家（）把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、西塞罗
古代罗马著名演说家、教育家（）的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。A、柏拉图B、昆体良C、苏格拉底D、亚里士多德
单选题古罗马著名雄辩家和教育家是（）。A柏拉图B亚里士多德C昆体良D西亚罗
单选题古罗马著名雄辩家和教育家（）把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A柏拉图B亚里士多德C昆体良D西塞罗
填空题古代罗马著名演说家、教育家（）的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。
填空题古罗马教育家昆体良强调教育目的应当培养（）。
判断题昆体良和西塞罗都以培养雄辩家作为教育的最终目标。A对B错
单选题古代罗马著名演说家、教育家（）的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。A柏拉图B昆体良C苏格拉底D亚里士多德
单选题著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是（）。A古希腊人B英国人C古罗马人D美国人
单选题（）著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A古希腊B英国C古罗马D美国
单选题古罗马著名雄辩家和教育家（）把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A恺撒B加图C昆体良D西塞罗
单选题昆体良提出的教育的根本目的是培养（）A统治人才B商人C思想家D雄辩家
填空题古罗马著名雄辩家和教育家是（），其教育目的：培养雄辩家。