241助理企业培训师(三级)模拟试卷(含答案)

不属于培训师选择案例条件的是()。

A:真实性
B:启发性
C:结合性
D:理想性

答案:D
解析:
本题考查的是培训师选择案例的条件。

单选题
对于(),教学管理的重点应放在硬要素的组织管理上。
A

助理企业培训师

B

企业培训师

C

高级企业培训师

D

中.高级企业培训师


正确答案: B
解析: 暂无解析

企业培训师选拔与使用的基本要求是()。

  • A、加强规划,科学建设企业培训师队伍
  • B、严格把关,保证企业培训师质量
  • C、吸引有志、有位、有专场者担任
  • D、不拘一格选拔和使用
  • E、给予合理的地位、待遇

正确答案:A,B,D,E

培训师选择案例要注意的条件中不包括()。

  • A、案例要有真实性
  • B、案例要有结合性
  • C、案例要有启发性
  • D、案例要有吸引性

正确答案:D

建立听课制度,可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课,可以直接了解()。

  • A、企业培训师的语言运用情况
  • B、企业培训师的学习能力
  • C、企业培训师的课堂组织能力
  • D、企业培训师的操作能力
  • E、企业培训师的应变能力

正确答案:A,C,E

多选题
企业培训师选拔与使用基本要求包括()。
A

加强规划,科学建设企业培训师队伍

B

严格把关,保证企业培训师质量

C

吸引有志、有为、有专长者担任

D

不拘一格选拔和使用

E

给予合理的地位,待遇


正确答案: E,A
解析: 暂无解析

企业培训师选拔与使用的基本要求是什么?


正确答案: (1)要明确企业培训师队伍建设指导思想,加强规划,有目的地选拔和使用师资。
(2)要严格把关,保证质量,确实选择那些能为人师表、热爱企业培训事业、有良好的职业道德和健康人格的专业人员做企业培训师。
(3)广泛深入地宣传培训工作的重要性和紧迫性,争取社会各界对培训工作的支持,吸引有志于企业培训事业、有专长的专业技术人员担任企业培训师。
(4)要通过多种渠道、多种方法选拔和使用企业培训师。
(5)要通过有效的人事政策安排,解决好企业培训师的福利待遇问题,提高他们的社会地位,使他们持续安心工作。

企业培训师的选用 某公司培训中心的助理企业培训师小李老师担任公司“生产运行班组党支部书记”培训班的项目负责人,培训中心领导对小李老师讲,培训课程计划确定后,培训老师的选用很大程度决定了培训的实施质量,要求小李以往类似训班老师聘用基础上,根据本期培训班学员的实际需求对教师的聘用做适当的调整,小李老师接到任务后,首先向以前带班的老教师了解以往培训班教师的聘用情况,然后选用本期培训班新增加的《生产运行班组党支部书记管理实务》、《如何提升员工执行力》两门课的任课老师,他通过网上查询,老教师的介绍,听示范课等方式,最后选用了两位教师上课。他通过电话和老师进行了沟通,得到对方对内容、时间和课酬等问题的确认后就等待培训班的开班。结合企业培训师选用的案例,分析企业培训师选择与使用的基本要求。


正确答案: 1)要明确企业培训师队伍建设指导思想,加强规划,有目的地选拔和使用师资。要从实际出发,根据企业培训师的专业、学历、能力素质,合理规划企业培训师结构比例,重点突出企业培训师的专业能力和综合素质。
2)要严格把关,保证质量,确实选择那些能为人师表、热爱企业培训事业、有良好职业道德和健康人格的专业人员做企业培训师。
3)广泛深入地宣传培训工作的重要性和紧迫性,争取社会各界对培训工作的支持,吸引有志于企业培训事业、有专长的专业技术人员担任企业培训师。
4)要通过多种渠道、多种方法选拔和使用企业培训师。根据实际情况,从企业、社会和学校聘用符合条件的人才,或者选聘离退休人员。
5)要解决好企业培训师的福利待遇问题,提高他们的社会地位,让他们在工资、奖金、福利方面享有更为优惠的条件,使他们安心工作。

多选题
建立听课制度,可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课,可以直接了解()。
A

企业培训师的语言运用情况

B

企业培训师的学习能力

C

企业培训师的课堂组织能力

D

企业培训师的操作能力

E

企业培训师的应变能力


正确答案: B,D
解析: 暂无解析

企业培训师选拔与使用基本要求包括()。

  • A、加强规划,科学建设企业培训师队伍
  • B、严格把关,保证企业培训师质量
  • C、吸引有志、有为、有专长者担任
  • D、不拘一格选拔和使用
  • E、给予合理的地位,待遇

正确答案:A,B,C,D,E

问答题
企业培训师选拔与使用的基本要求是什么?

正确答案: (1)要明确企业培训师队伍建设指导思想,加强规划,有目的地选拔和使用师资。
(2)要严格把关,保证质量,确实选择那些能为人师表、热爱企业培训事业、有良好的职业道德和健康人格的专业人员做企业培训师。
(3)广泛深入地宣传培训工作的重要性和紧迫性,争取社会各界对培训工作的支持,吸引有志于企业培训事业、有专长的专业技术人员担任企业培训师。
(4)要通过多种渠道、多种方法选拔和使用企业培训师。
(5)要通过有效的人事政策安排,解决好企业培训师的福利待遇问题,提高他们的社会地位,使他们持续安心工作。
解析: 暂无解析

建立企业培训师人才库应把握的基本要点是()。

  • A、注重专业实践能力和专业知识
  • B、注重专兼职相结合
  • C、注重选拔与培训相结合
  • D、注重动态管理
  • E、提倡企业培训师人才库的网络建设

正确答案:A,B,C,D,E

对于(),教学管理的重点应放在硬要素的组织管理上。

  • A、助理企业培训师
  • B、企业培训师
  • C、高级企业培训师
  • D、中.高级企业培训师

正确答案:A

多选题
建立企业培训师人才库应把握的基本要点是()。
A

注重专业实践能力和专业知识

B

注重专兼职相结合

C

注重选拔与培训相结合

D

注重动态管理

E

提倡企业培训师人才库的网络建设


正确答案: A,C
解析: 暂无解析

单选题
组织与管理能力属于企业培训师职业能力素质的()。
A

企业培训师职业的一般能力要求

B

企业培训师职业的特殊能力要求

C

企业培训教学研究能力

D

企业培训经验总结能力


正确答案: A
解析: 暂无解析

有一次上课时,初二(3)班的刘强不好好听课,而把旁边的同学推来搡去,扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声呵斥,说刘强是“害群之马”“朽木不可雕也”;又将刘强推出教室,在楼道走廊罚站。
(1)小李老师的做法违背了《中小学教师职业道德规范》的哪些要求?
(2)小李老师侵犯了学生的哪些合法权益?
(3)你认为在这种情况下应该怎样做才对7


答案:
解析:
(1)小李老师违背了“爱国守法”“关爱学生”“教书育人”的职业道德规范。 ①材料中小李高声呵斥,说刘强是“害群之马”“朽木不可雕也”,侵犯了学生的人身权,让刘强在走廊罚站等行为侵犯了刘强的受教育权,违背了“爱国守法”的职业道德规范。作为教师要全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。
②材料中小李对刘强高声呵斥、辱骂、走廊罚站等行为违背了“关爱学生”的职业道德规范。作为教师要不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
③材料中的小李把刘强推出教室,在楼道走廊罚站,违背了“教书育人”的职业道德规范。作为教师要循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
(2)小李老师发现学生违反纪律时高声呵斥,说学生是“害群之马”“朽木不可雕也”,侵犯了学生的人身权(名誉、人格尊严);又将学生推出教室,在楼道走廊罚站,侵犯了学生的受教育权。
(3)课堂问题行为的应对:运用积极的言语和非言语手段调控;合理利用惩罚,避免体罚;课后进行心理辅导。

小李是刚踏人教师队伍的新教师,他着急的时候说话会变得有些结巴,这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事,你会()

  • A、这是小李的事情,不笑话他,但也想不到办法来帮助他
  • B、当老师连话都说不利落,说明小李不适合做老师
  • C、告诉小李自己也曾有过同样的情况,并把自己的经验告诉他
  • D、在小李结巴时,告诉小李结巴得很厉害,这样可不行

正确答案:C

企业培训师的选用 某公司培训中心的助理企业培训师小李老师担任公司“生产运行班组党支部书记”培训班的项目负责人,培训中心领导对小李老师讲,培训课程计划确定后,培训老师的选用很大程度决定了培训的实施质量,要求小李以往类似训班老师聘用基础上,根据本期培训班学员的实际需求对教师的聘用做适当的调整,小李老师接到任务后,首先向以前带班的老教师了解以往培训班教师的聘用情况,然后选用本期培训班新增加的《生产运行班组党支部书记管理实务》、《如何提升员工执行力》两门课的任课老师,他通过网上查询,老教师的介绍,听示范课等方式,最后选用了两位教师上课。他通过电话和老师进行了沟通,得到对方对内容、时间和课酬等问题的确认后就等待培训班的开班。请您评价一下小李老师在培训班教师选用上的工作情况。


正确答案: 1)考察培训师的方法有:
间接考察法:考察企业培训师的个人阅历、对培训目标和内容的理解能力以及以往的教学效果。
直接考察法:与其面谈或者进行现场模拟教学。
2)对于企业培训师聘任的约定分为书面协议和口头约定,通常采用书面协议。
3)对企业培训师的服务主要包括教学服务和生活服务两方面。教学服务包括:为企业培训师提供教学所需场地、设备、相关教具等。生活服务具体包括:为企业培训师提供交通、饮食、住宿等方面的必要帮助和保证。
4)与企业培训师的沟通协调是保证教学工作顺利进行的重要方面,通常是在任课培训师人选确定后进行。主要包括三方面:
介绍培训总体情况,将培训目的、目标、课程安排、学员构成等情况向任课的企业培训师进行详细介绍;
教学内容的补充与调整,在与培训师互相了解的基础上,提出对授课内容的修改意见,以使其更为趋近于教学的目标,保证教学的效果;
教学条件的沟通,对于教学场地等各方面条件的情况进行介绍与沟通,是保证教学效果的重要组成部分。

小李是刚踏入将教师队伍的新教师,他着急的时候说话会变得有些结巴,这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事,你会( )

A、这是小李的事情,不笑话他,但也想不到办法来帮助他

B、当老师连话都说不利落,说明小李不适合做老师

C、告诉小李自己也曾有过同样的情况,并把自己的经验告诉他

D、在小李结巴时,告诉小李结巴的很厉害,这样可不行


答案:C
解析:
作为同事,首先应该尊重小李,既不能笑话他,也不能笑话他,也不能视若无睹,最好想些具体的方法来帮助小李客服困难。

单选题
王老师在评改小李同学的作文时,给他的批语是“小李同学,你现在的作文水平比之前有了明显的提高,希望你继续努力”。王老师的这种评价属于()。
A

绝对性评价

B

相对性评价

C

个体内差异评价

D

诊断性评价


正确答案: C
解析:

有一次上课时,刘强不好好听课,而是把旁边的同学推来推去,扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声呵斥,说刘强是“害群之马”“朽木不可雕也”,又将刘强推出教室,在楼道走廊罚站。
(1)小李老师的做法违背了《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的哪些要求?
(2)小李老师侵犯了学生的哪些合法权益?
(3)你认为在这种情况下应该怎样做才对?


答案:
解析:
(1)小李老师违背了“爱国守法”“关爱学生”的职业道德规范; (2)小李老师侵犯了学生的人身权(名誉、人格尊严)、受教育权;
(3)课堂问题行为的应对:运用积极地言语和非言语手段调控;合理利用惩罚,避免体罚;课后进行心理辅导。

范老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后,要求“小老师”写出个人的教学感言,总结得失。这种评价方法是(  )。

A.自我评价
B.相互评价
C.教师评价
D.集体评价

答案:A
解析:
自我评价是学生对自己的判断和评价。相互评价是指学生相互之间进行判断和评价。教师评价.是教师对学生进行判断和评价。集体评价是集体对于单个学生进行判断和评价。“范老师要求写出个人的教学感言,总结得失”这属于自己进行评价。

某校长对新任美术教师小李说:“虽然我们学校的条件欠佳,生源也不理想,但仍很重视美术课的育人作用,你要认真上好每一节课,做个爱生敬业的好老师。”该校长对小李老师的这些要求属于(  )。

A.教师的健康状况
B.教师的艺术品德
C.教师的职业道德
D.教师的学术规范

答案:C
解析:
教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,“重视美术课的育人作用”属于教书育人,“认真上好每一节课,爱生敬业”属于爱岗敬业、关爱学生。

新课程实施后,青年教师小李主动向特级教师王老师学习,以提高自己的教学水平。他经常跟班听课,并尽量在课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言上模仿王老师,但教学效果就是不佳。对此,小李甚感苦恼和困惑。请运用教学的相关原理帮助小李分析一下原因。


正确答案:①小李在教学过程中,只一味模仿别人,没有根据自己实际情况、借鉴特级教师在课堂所体现的理念、方法、智慧等,创造出适合自己的教学理念、教学智慧、教学方法。
②小李在向特级教师学习过程中,没有关注自己班级学生的特点,是一种“目中无人”的教学,应该根据学生不同的特点,因材施教,创造出适合本班不同学生特征的不同的教学模式与教学方法。
③提高教学水平需要模仿,更需要自我反思。教学反思是教学专业发展的关键因素,小李没有很好地做好这个环节,从而导致教学效果不佳。

小张和小李是育红幼儿园的两个老师,他们分别是中三班的主班和配班教师,平时小张对小朋友们要求十分严格,对幼儿的错误进行及时的批评指正,尽职尽责,经常跟家长进行沟通,了解幼儿的发展水平与需要,增加对幼儿的了解。小李老师则对幼儿们没有什么要求,只希望在自己的课堂上孩子们不会打闹,顺利进行课堂教学活动。因此,经常迁就哄让幼儿。每次问及到幼儿最喜欢哪个老师,幼儿们都会说最喜欢小李老师。你认为幼儿评价小李老师客观吗?为什么?


正确答案:(1)评价是一种手段,旨在通过评价,使教师看到自己的成功之举和不足之处。以便及时调整工作目标和进程,优化教学过程,明确努力方向,对于激发教师发扬优势,克服缺点,增强工作责任心和积极性,提高教育质量不无裨益。
(2)幼儿是受教育者,是教育的直接对象,他们与教师接触的机会较多,应该最有发言权。材料中,幼儿被问及喜欢哪位教师,说明幼儿参与到评教工作。但是,由于幼儿年龄还小,认识不成熟,辨别是非能力较差,考虑欠妥,因此,他们没有能力对教师的各方面教学行为做出一个合理、科学、恰当的评价,甚至往往出现“倒挂”的现象,一旦哪位教师对幼儿要求比较高,幼儿就认定老师是坏老师,普遍不受欢迎;而如果教师对幼儿放松要求,时时处处迁就忍让,对幼儿不负责任,反被说成是“好教师”,深受喜欢。
(3)学校组织评教时,不能盲目追求“时髦”效应,哗众取宠,注重形式,否则评教就会偏离正确的轨道和方向,不但起不到应有的效果,反而会挫伤大部分教师的工作热情和积极性。

企业培训师的选用 某公司培训中心的助理企业培训师小李老师担任公司“生产运行班组党支部书记”培训班的项目负责人,培训中心领导对小李老师讲,培训课程计划确定后,培训老师的选用很大程度决定了培训的实施质量,要求小李以往类似训班老师聘用基础上,根据本期培训班学员的实际需求对教师的聘用做适当的调整,小李老师接到任务后,首先向以前带班的老教师了解以往培训班教师的聘用情况,然后选用本期培训班新增加的《生产运行班组党支部书记管理实务》、《如何提升员工执行力》两门课的任课老师,他通过网上查询,老教师的介绍,听示范课等方式,最后选用了两位教师上课。他通过电话和老师进行了沟通,得到对方对内容、时间和课酬等问题的确认后就等待培训班的开班。结合企业培训师选用的案例,分析企业培训师选择与使用的基本要求。


正确答案: 1)要明确企业培训师队伍建设指导思想,加强规划,有目的地选拔和使用师资。要从实际出发,根据企业培训师的专业、学历、能力素质,合理规划企业培训师结构比例,重点突出企业培训师的专业能力和综合素质。
2)要严格把关,保证质量,确实选择那些能为人师表、热爱企业培训事业、有良好职业道德和健康人格的专业人员做企业培训师。
3)广泛深入地宣传培训工作的重要性和紧迫性,争取社会各界对培训工作的支持,吸引有志于企业培训事业、有专长的专业技术人员担任企业培训师。
4)要通过多种渠道、多种方法选拔和使用企业培训师。根据实际情况,从企业、社会和学校聘用符合条件的人才,或者选聘离退休人员。
5)要解决好企业培训师的福利待遇问题,提高他们的社会地位,让他们在工资、奖金、福利方面享有更为优惠的条件,使他们安心工作。

小李是刚踏入将教师队伍的新教师,他着急的时候说话会变得有些结巴,这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事,你会( )
A.这是小李的事情,不笑话他,但也想不到办法来帮助他
B.当老师连话都说不利落,说明小李不适合做老师
C.告诉小李自己也曾有过同样的情况,并把自己的经验告诉他
D.在小李结巴时,告诉小李结巴的很厉害,这样可不行


答案:C
解析:
作为同事,首先应该尊重小李,既不能笑话他,也不能笑话他,也不能视若无睹,最好想些具体的方法来帮助小李客服困难。

单选题
某幼儿园孙老师被评为全市幼儿教师模范。新来的小李老师想借鉴一下她的教学经验。孙老师以工作忙为由,转身投入到设计班级主题墙的工作中去了。孙老师的做法(    )。
A

不正确,应该给足同事面子

B

不正确,应该注重同事间的团结协作

C

正确,教师事务繁忙,请教不如实干

D

正确,能促进小李老师自我学习能力的提高


正确答案: D
解析:

范老师在高中美术鉴赏中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后,要求“小老师”写出个人的教学感言,总结得失。这种评价方法是( )。


A.自我评价
B.相互评价
C.教师评价
D.集体评价

答案:A
解析:
本题考查对学业评价方式的理解。学业评价可以从不同的角度分类,比较常见的有:按评价的目的,可分为选拔性评价、水平性评价、反馈性评价;按不同的认知维度,可分为知识评价、技能评价、能力评价;按在教学过程中的作用,可分为形成性评价、诊断性评价、终结性评价;按评价的主体,可分为他人评价、自我评价、教师评价。自我评价是学生对自己的判断和评价。范老师要求写出个人的教学感言,总结得失,这属于自我评价。故A项正确。

B项:相互评价是学生相互之间进行的判断和评价。故不符合题意,排除。

C项:教师评价是教师对学生进行判断和评价。故不符合题意,排除。

D项:集体评价是集体对某个学生进行判断和评价。故不符合题意,排除。

小李是刚踏人教师队伍的新教师,他着急的时候说话会变得有些结巴,这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事,你会(  )


A.这是小李的事情,不笑话他,但也想不到办法来帮助他

B.当老师连话都说不利落,说明小李不适合做老师

C.告诉小李自己也曾有过同样的情况,并把自己的经验告诉他

D.在小李结巴时,告诉小李结巴得很厉害,这样可不行

答案:C
解析:
作为同事,首先应该尊重小李,既不能笑话他,也不能视若无睹,最好想些具体的方法来帮助小李克服困难。

有一次上课时,初二(3)班的刘强不好好听课,而把旁边的同学推来搡去,扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声呵斥,说刘强是“害群之马”“朽木不可雕也”;又将刘强推出教室,在楼道走廊罚站。
(1)小李老师的做法违背了《中小学教师职业道德规范》的哪些要求?
(2)小李老师侵犯了学生的哪些合法权益?
(3)你认为在这种情况下应该怎样做才对7


答案:
解析:
(1)小李老师违背了“爱国守法”“关爱学生”“教书育人”的职业道德规范。 ①材料中小李高声呵斥,说刘强是“害群之马”“朽木不可雕也”,侵犯了学生的人身权,让刘强在走廊罚站等行为侵犯了刘强的受教育权,违背了“爱国守法”的职业道德规范。作为教师要全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。
②材料中小李对刘强高声呵斥、辱骂、走廊罚站等行为违背了“关爱学生”的职业道德规范。作为教师要不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
③材料中的小李把刘强推出教室,在楼道走廊罚站,违背了“教书育人”的职业道德规范。作为教师要循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
(2)小李老师发现学生违反纪律时高声呵斥,说学生是“害群之马”“朽木不可雕也”,侵犯了学生的人身权(名誉、人格尊严);又将学生推出教室,在楼道走廊罚站,侵犯了学生的受教育权。
(3)课堂问题行为的应对:运用积极的言语和非言语手段调控;合理利用惩罚,避免体罚;课后进行心理辅导。

范老师在高中美术鉴赏中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后,要求“小老师”写出个人的教学感言,总结得失。这种评价方法是( )。


A.自我评价
B.相互评价
C.教师评价
D.集体评价

答案:A
解析:
本题考查对学业评价方式的理解。学业评价可以从不同的角度分类,比较常见的有:按评价的目的,可分为选拔性评价、水平性评价、反馈性评价;按不同的认知维度,可分为知识评价、技能评价、能力评价;按在教学过程中的作用,可分为形成性评价、诊断性评价、终结性评价;按评价的主体,可分为他人评价、自我评价、教师评价。自我评价是学生对自己的判断和评价。范老师要求写出个人的教学感言,总结得失,这属于自我评价。故A项正确。

B项:相互评价是学生相互之间进行的判断和评价。故不符合题意,排除。

C项:教师评价是教师对学生进行判断和评价。故不符合题意,排除。

D项:集体评价是集体对某个学生进行判断和评价。故不符合题意,排除。

小李是刚踏人教师队伍的新教师,他着急的时候说话会变得有些结巴,这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事,你会()

  • A、这是小李的事情,不笑话他,但也想不到办法来帮助他
  • B、当老师连话都说不利落,说明小李不适合做老师
  • C、告诉小李自己也曾有过同样的情况,并把自己的经验告诉他
  • D、在小李结巴时,告诉小李结巴得很厉害,这样可不行

正确答案:C

小李是刚踏人教师队伍的新教师,他着急的时候说话会变得有些结巴,这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事,你会(  )


A.这是小李的事情,不笑话他,但也想不到办法来帮助他

B.当老师连话都说不利落,说明小李不适合做老师

C.告诉小李自己也曾有过同样的情况,并把自己的经验告诉他

D.在小李结巴时,告诉小李结巴得很厉害,这样可不行

答案:C
解析:
作为同事,首先应该尊重小李,既不能笑话他,也不能视若无睹,最好想些具体的方法来帮助小李克服困难。

小李是刚踏入将教师队伍的新教师,他着急的时候说话会变得有些结巴,这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事,你会( )

A、这是小李的事情,不笑话他,但也想不到办法来帮助他

B、当老师连话都说不利落,说明小李不适合做老师

C、告诉小李自己也曾有过同样的情况,并把自己的经验告诉他

D、在小李结巴时,告诉小李结巴的很厉害,这样可不行


答案:C
解析:
作为同事,首先应该尊重小李,既不能笑话他,也不能笑话他,也不能视若无睹,最好想些具体的方法来帮助小李客服困难。

小李是刚踏入将教师队伍的新教师,他着急的时候说话会变得有些结巴,这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事,你会( )
A.这是小李的事情,不笑话他,但也想不到办法来帮助他
B.当老师连话都说不利落,说明小李不适合做老师
C.告诉小李自己也曾有过同样的情况,并把自己的经验告诉他
D.在小李结巴时,告诉小李结巴的很厉害,这样可不行


答案:C
解析:
作为同事,首先应该尊重小李,既不能笑话他,也不能笑话他,也不能视若无睹,最好想些具体的方法来帮助小李客服困难。

单选题
王老师在评改小李同学的作文时,给他的批语是“小李同学,你现在的作文水平比之前有了明显的提高,希望你继续努力”。王老师的这种评价属于()。
A

绝对性评价

B

相对性评价

C

个体内差异评价

D

诊断性评价


正确答案: C
解析:

企业培训师的选用 某公司培训中心的助理企业培训师小李老师担任公司“生产运行班组党支部书记”培训班的项目负责人,培训中心领导对小李老师讲,培训课程计划确定后,培训老师的选用很大程度决定了培训的实施质量,要求小李以往类似训班老师聘用基础上,根据本期培训班学员的实际需求对教师的聘用做适当的调整,小李老师接到任务后,首先向以前带班的老教师了解以往培训班教师的聘用情况,然后选用本期培训班新增加的《生产运行班组党支部书记管理实务》、《如何提升员工执行力》两门课的任课老师,他通过网上查询,老教师的介绍,听示范课等方式,最后选用了两位教师上课。他通过电话和老师进行了沟通,得到对方对内容、时间和课酬等问题的确认后就等待培训班的开班。结合企业培训师选用的案例,分析企业培训师选择与使用的基本要求。


正确答案: 1)要明确企业培训师队伍建设指导思想,加强规划,有目的地选拔和使用师资。要从实际出发,根据企业培训师的专业、学历、能力素质,合理规划企业培训师结构比例,重点突出企业培训师的专业能力和综合素质。
2)要严格把关,保证质量,确实选择那些能为人师表、热爱企业培训事业、有良好职业道德和健康人格的专业人员做企业培训师。
3)广泛深入地宣传培训工作的重要性和紧迫性,争取社会各界对培训工作的支持,吸引有志于企业培训事业、有专长的专业技术人员担任企业培训师。
4)要通过多种渠道、多种方法选拔和使用企业培训师。根据实际情况,从企业、社会和学校聘用符合条件的人才,或者选聘离退休人员。
5)要解决好企业培训师的福利待遇问题,提高他们的社会地位,让他们在工资、奖金、福利方面享有更为优惠的条件,使他们安心工作。

小张和小李是育红幼儿园的两个老师,他们分别是中三班的主班和配班教师,平时小张对小朋友们要求十分严格,对幼儿的错误进行及时的批评指正,尽职尽责,经常跟家长进行沟通,了解幼儿的发展水平与需要,增加对幼儿的了解。小李老师则对幼儿们没有什么要求,只希望在自己的课堂上孩子们不会打闹,顺利进行课堂教学活动。因此,经常迁就哄让幼儿。每次问及到幼儿最喜欢哪个老师,幼儿们都会说最喜欢小李老师。你认为幼儿评价小李老师客观吗?为什么?


正确答案:(1)评价是一种手段,旨在通过评价,使教师看到自己的成功之举和不足之处。以便及时调整工作目标和进程,优化教学过程,明确努力方向,对于激发教师发扬优势,克服缺点,增强工作责任心和积极性,提高教育质量不无裨益。
(2)幼儿是受教育者,是教育的直接对象,他们与教师接触的机会较多,应该最有发言权。材料中,幼儿被问及喜欢哪位教师,说明幼儿参与到评教工作。但是,由于幼儿年龄还小,认识不成熟,辨别是非能力较差,考虑欠妥,因此,他们没有能力对教师的各方面教学行为做出一个合理、科学、恰当的评价,甚至往往出现“倒挂”的现象,一旦哪位教师对幼儿要求比较高,幼儿就认定老师是坏老师,普遍不受欢迎;而如果教师对幼儿放松要求,时时处处迁就忍让,对幼儿不负责任,反被说成是“好教师”,深受喜欢。
(3)学校组织评教时,不能盲目追求“时髦”效应,哗众取宠,注重形式,否则评教就会偏离正确的轨道和方向,不但起不到应有的效果,反而会挫伤大部分教师的工作热情和积极性。

单选题
某幼儿园孙老师被评为全市幼儿教师模范。新来的小李老师想借鉴一下她的教学经验。孙老师以工作忙为由,转身投入到设计班级主题墙的工作中去了。孙老师的做法(    )。
A

不正确,应该给足同事面子

B

不正确,应该注重同事间的团结协作

C

正确,教师事务繁忙,请教不如实干

D

正确,能促进小李老师自我学习能力的提高


正确答案: D
解析:

有一次上课时,刘强不好好听课,而是把旁边的同学推来推去,扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声呵斥,说刘强是“害群之马”“朽木不可雕也”,又将刘强推出教室,在楼道走廊罚站。
(1)小李老师的做法违背了《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的哪些要求?
(2)小李老师侵犯了学生的哪些合法权益?
(3)你认为在这种情况下应该怎样做才对?


答案:
解析:
(1)小李老师违背了“爱国守法”“关爱学生”的职业道德规范; (2)小李老师侵犯了学生的人身权(名誉、人格尊严)、受教育权;
(3)课堂问题行为的应对:运用积极地言语和非言语手段调控;合理利用惩罚,避免体罚;课后进行心理辅导。

新课程实施后,青年教师小李主动向特级教师王老师学习,以提高自己的教学水平。他经常跟班听课,并尽量在课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言上模仿王老师,但教学效果就是不佳。对此,小李甚感苦恼和困惑。请运用教学的相关原理帮助小李分析一下原因。


正确答案:①小李在教学过程中,只一味模仿别人,没有根据自己实际情况、借鉴特级教师在课堂所体现的理念、方法、智慧等,创造出适合自己的教学理念、教学智慧、教学方法。
②小李在向特级教师学习过程中,没有关注自己班级学生的特点,是一种“目中无人”的教学,应该根据学生不同的特点,因材施教,创造出适合本班不同学生特征的不同的教学模式与教学方法。
③提高教学水平需要模仿,更需要自我反思。教学反思是教学专业发展的关键因素,小李没有很好地做好这个环节,从而导致教学效果不佳。

某校长对新任美术教师小李说:“虽然我们学校的条件欠佳,生源也不理想,但仍很重视美术课的育人作用,你要认真上好每一节课,做个爱生敬业的好老师。”该校长对小李老师的这些要求属于(  )。

A.教师的健康状况
B.教师的艺术品德
C.教师的职业道德
D.教师的学术规范

答案:C
解析:
教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,“重视美术课的育人作用”属于教书育人,“认真上好每一节课,爱生敬业”属于爱岗敬业、关爱学生。

企业培训师的选用 某公司培训中心的助理企业培训师小李老师担任公司“生产运行班组党支部书记”培训班的项目负责人,培训中心领导对小李老师讲,培训课程计划确定后,培训老师的选用很大程度决定了培训的实施质量,要求小李以往类似训班老师聘用基础上,根据本期培训班学员的实际需求对教师的聘用做适当的调整,小李老师接到任务后,首先向以前带班的老教师了解以往培训班教师的聘用情况,然后选用本期培训班新增加的《生产运行班组党支部书记管理实务》、《如何提升员工执行力》两门课的任课老师,他通过网上查询,老教师的介绍,听示范课等方式,最后选用了两位教师上课。他通过电话和老师进行了沟通,得到对方对内容、时间和课酬等问题的确认后就等待培训班的开班。请您评价一下小李老师在培训班教师选用上的工作情况。


正确答案: 1)考察培训师的方法有:
间接考察法:考察企业培训师的个人阅历、对培训目标和内容的理解能力以及以往的教学效果。
直接考察法:与其面谈或者进行现场模拟教学。
2)对于企业培训师聘任的约定分为书面协议和口头约定,通常采用书面协议。
3)对企业培训师的服务主要包括教学服务和生活服务两方面。教学服务包括:为企业培训师提供教学所需场地、设备、相关教具等。生活服务具体包括:为企业培训师提供交通、饮食、住宿等方面的必要帮助和保证。
4)与企业培训师的沟通协调是保证教学工作顺利进行的重要方面,通常是在任课培训师人选确定后进行。主要包括三方面:
介绍培训总体情况,将培训目的、目标、课程安排、学员构成等情况向任课的企业培训师进行详细介绍;
教学内容的补充与调整,在与培训师互相了解的基础上,提出对授课内容的修改意见,以使其更为趋近于教学的目标,保证教学的效果;
教学条件的沟通,对于教学场地等各方面条件的情况进行介绍与沟通,是保证教学效果的重要组成部分。

范老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后,要求“小老师”写出个人的教学感言,总结得失。这种评价方法是(  )。

A.自我评价
B.相互评价
C.教师评价
D.集体评价

答案:A
解析:
自我评价是学生对自己的判断和评价。相互评价是指学生相互之间进行判断和评价。教师评价.是教师对学生进行判断和评价。集体评价是集体对于单个学生进行判断和评价。“范老师要求写出个人的教学感言,总结得失”这属于自己进行评价。


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