判断题昆体良和西塞罗都以培养雄辩家作为教育的最终目标。A对B错

判断题
昆体良和西塞罗都以培养雄辩家作为教育的最终目标。
A

B


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相关考题:

昆体良认为教育的最终目的就是培养演说家、雄辩家。() 此题为判断题(对,错)。

昆体良提出的教育的根本目的是培养:A、统治人才B、商人C、思想家D、雄辩家

昆体良教育目的主要是培养雄辩家。()

昆体良是古印度的雄辩家、教育家。() 此题为判断题(对,错)。

西塞罗和昆体良的共同特征是(  )A.认为教育的目的是培养雄辩家B.道德教育第一C.都是职业教师D.都是罗马元老

著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是()。A古希腊人B英国人C古罗马人D美国人

《论雄辩家》的作者是古罗马的()A西塞罗B托马斯C昆体良D奥古斯丁

古罗马著名雄辩家和教育家()把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A、恺撒B、加图C、昆体良D、西塞罗

昆体良提出:如果一个未来雄辩家的全部教育都由他负责,他就要从()起奠定基础。

昆体良和西塞罗都以培养雄辩家作为教育的最终目标。

()提出了学校教育优于家庭教育的观点A、西塞罗B、昆体良C、苏格拉底D、柏拉图

古罗马著名雄辩家和教育家是()。A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、西亚罗

古罗马著名雄辩家和教育家()把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、西塞罗

()著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A、古希腊B、英国C、古罗马D、美国

《论演说家的培养》是()的教育著作。A、伊拉斯谟B、斯图谟C、昆体良D、西塞罗

下列属于昆体良的教育著作的是()A、《论雄辩家》B、《雄辩术原理》C、《教育漫话》D、《爱教育》

《论雄辩家》是那位教育家的著作?()A、奥古斯丁B、昆体良C、德谟克里特D、西塞罗

单选题下列属于昆体良的教育著作的是()A《论雄辩家》B《雄辩术原理》C《教育漫话》D《爱教育》

单选题著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是()。A古希腊人B英国人C古罗马人D美国人

单选题()著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A古希腊B英国C古罗马D美国

单选题《论雄辩家》是那位教育家的著作?()A奥古斯丁B昆体良C德谟克里特D西塞罗

单选题(  )是西塞罗和昆体良的共同特征。A认为教育的目的是培养雄辩家B认为道德教育是第一位C都是职业教师D都是罗马元老院元老

单选题古罗马著名雄辩家和教育家()把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A柏拉图B亚里士多德C昆体良D西塞罗

单选题古罗马著名雄辩家和教育家()把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A恺撒B加图C昆体良D西塞罗

单选题昆体良提出的教育的根本目的是培养()A统治人才B商人C思想家D雄辩家

单选题《论演说家的培养》是()的教育著作。A伊拉斯谟B斯图谟C昆体良D西塞罗

单选题《论雄辩家》的作者是古罗马的()A西塞罗B托马斯C昆体良D奥古斯丁