古代罗马著名演说家、教育家__________的代表著作是《雄辩术原理》,他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。 A.柏拉图B.昆体良C.苏格拉底D.亚里士多德
昆体良认为教育的最终目的就是培养演说家、雄辩家。() 此题为判断题(对，错)。
昆体良提出的教育的根本目的是培养：A、统治人才B、商人C、思想家D、雄辩家
昆体良是古印度的雄辩家、教育家。() 此题为判断题(对，错)。
古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是（）A.高尚品质的培奍B.雄辩技巧的练习C.优雅举止的训练D.文雅风度的练习
西塞罗和昆体良的共同特征是（ ）A.认为教育的目的是培养雄辩家B.道德教育第一C.都是职业教师D.都是罗马元老
古代罗马著名演说家、教育家（）的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。
昆体良提出：如果一个未来雄辩家的全部教育都由他负责，他就要从（）起奠定基础。
古罗马著名雄辩家和教育家是（），其教育目的：培养雄辩家。
古罗马著名雄辩家和教育家是（）。A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、西亚罗
古罗马著名雄辩家和教育家（）把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、西塞罗
古代罗马著名演说家、教育家（）的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。A、柏拉图B、昆体良C、苏格拉底D、亚里士多德
（）著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A、古希腊B、英国C、古罗马D、美国
下列属于昆体良的教育著作的是（）A、《论雄辩家》B、《雄辩术原理》C、《教育漫话》D、《爱教育》
《论雄辩家》是那位教育家的著作？（）A、奥古斯丁B、昆体良C、德谟克里特D、西塞罗
判断题昆体良和西塞罗都以培养雄辩家作为教育的最终目标。A对B错
单选题古代罗马著名演说家、教育家（）的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。A柏拉图B昆体良C苏格拉底D亚里士多德
单选题著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是（）。A古希腊人B英国人C古罗马人D美国人
填空题古代罗马著名演说家、教育家（）的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。
单选题古罗马著名雄辩家和教育家是（）。A柏拉图B亚里士多德C昆体良D西亚罗
单选题《论雄辩家》是那位教育家的著作？（）A奥古斯丁B昆体良C德谟克里特D西塞罗
单选题古罗马著名雄辩家和教育家（）把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A柏拉图B亚里士多德C昆体良D西塞罗
单选题古罗马著名雄辩家和教育家（）把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。A恺撒B加图C昆体良D西塞罗
单选题昆体良提出的教育的根本目的是培养（）A统治人才B商人C思想家D雄辩家
填空题古罗马著名雄辩家和教育家是（），其教育目的：培养雄辩家。