“身教重于言传”是教师劳动的创造性特点在教育实践中的体现。 ( )
“身教重于言传”是教师劳动的创造性特点在教育实践中的体现。 ( )
参考解析
解析：“身教重于言传”体现的是教师劳动的示范性特点。
相关考题：
社会对教师的角色期待主要体现在哪些方面？（）A、在教书育人中，遵循教育教学规律，针对实际情境创造性地进行因材施教B、言传身教，爱岗敬业，真正成为学生的楷模C、根据一定社会规定的教育目的和学生身心特点培养人才D、树立长远育人目标，培养全面发展的人才
从教育手段上看，教书育人是一种持续行为，主要有两个途径：一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现；二是通过言传身教来完成，其中（）。A、身教轻于言传B、言传重于身教C、身教重于言传D、言传轻于身教
单选题从教育手段上看，教书育人是一种持续行为，主要有两个途径：一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现；二是通过言传身教来完成，其中（）A身教轻于言传B言传重于身教C身教重于言传D言传轻与身教
单选题在学前教育中，教师身教重于言教，一举一动、一言一行都是幼儿的榜样，这说明幼儿教师（）。A劳动任务的全面性和细致性B劳动对象的主动性和幼稚性C劳动过程的创造性D劳动手段的主体性