判断题苏格拉底认为道德教育中身教重于言传。A对B错

判断题
苏格拉底认为道德教育中身教重于言传。
A

对

B

错

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“身教重于言教”是_________的作用在教育实践中的表现。
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"身教重于言传"是___________强化的作用在教育实践中的表现。
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"身教重于言教"是___________的作用在教育实战中的表现。
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关于森田治疗，错误的是A、不问过去B、不关注情绪C、重视现在D、言传重于身教E、关注行动
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“身教重于言传”是教师劳动的创造性特点在教育实践中的体现。 ( )
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教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。（ ）
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家庭教育中，身教重于（），决定了家长素质在教育中的重要性。
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言传身教
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做教练式经理的要点是什么（）A、言传身教协助学习协助解决特定问题B、言传身教协助解决特定问题直接运用在工作上C、言传身教协助学习协助解决特定问题直接运用在工作上D、协助学习协助解决特定问题直接运用在工作上
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父母教育子女如何做到言传身教？
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苏格拉底认为道德教育中身教重于言传。
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为人师表首先是言传，其次才是身教。
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下面有关言教和身教说法正确的是（）。A、言教重于身教B、身教重于言教C、言教和身教是不能分开的D、二者是密切结合的
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在树立榜样行为的方式中，言传对于塑造儿童良好行为的效果优于身教。（）
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榜样行为的呈现方式（）。A、讲解B、传授C、身教D、言传
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苏格拉底认为（）A、身教重于言传B、自制是德行的基础C、德性即智慧D、智慧即德行E、守法就是正义
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“是以圣人处无为之事，行不言之教”中”言的意思是：（）A、说话B、言语C、发号施令D、言传身教
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从教育手段上看，教书育人是一种持续行为，主要有两个途径：一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现；二是通过言传身教来完成，其中（）。A、身教轻于言传B、言传重于身教C、身教重于言传D、言传轻于身教
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单选题从教育手段上看，教书育人是一种持续行为，主要有两个途径：一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现；二是通过言传身教来完成，其中（）A身教轻于言传B言传重于身教C身教重于言传D言传轻与身教
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多选题榜样行为的呈现方式（）。A讲解B传授C身教D言传
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名词解释题言传身教
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判断题教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。A对B错
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问答题父母教育子女如何做到言传身教？
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多选题苏格拉底认为（）A身教重于言传B自制是德行的基础C德性即智慧D智慧即德行E守法就是正义
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单选题下面有关言教和身教说法正确的是（）。A言教重于身教B身教重于言教C言教和身教是不能分开的D二者是密切结合的
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单选题做教练式经理的要点是什么（）A言传身教协助学习协助解决特定问题B言传身教协助解决特定问题直接运用在工作上C言传身教协助学习协助解决特定问题直接运用在工作上D协助学习协助解决特定问题直接运用在工作上
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单选题（2016山东）体现“身教重于言传”思想的学习理论派别是（）。A社会学习理论B操作系统反射理论C认知学习理论D人本主义学习理论
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