在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是理性概括。（ ）
依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为________和________。
学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和_________。
2 9 ．学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和________。
社会实践中学生所学的知识以（ ）的知识为主。A.理论、系统B.间接、抽象C.概括、精炼D.直接、感性
关于能力、知识和技能的说法，正确的有()。A:知识是概括的心理特征B:技能是概括化的行为模式C:能力是概括化的经验系统D:知识可以不断积累E:技能发展到一定程度就会定型
依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{pz_填空}概括和理性概括。
学生对于知识的概括存在两种不同的类型， 即{pz_填空}和理性概括。
依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{ }概括和理性概括。
知识巩固的实质是（）A、记忆B、抽象C、概括D、应用
根据知识的概括水平将知识划分为（）。A、具体知识B、抽象知识C、陈述性知识D、程序性知识E、概括性知识
学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即（）和理性概括。
知识的概括涉及的知识信息加工活动包括（）A、分折B、综合C、比较D、抽象E、概括
作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。A、抽象B、概括C、直观D、比较
将"学生"限制为"中学生"，概括为"知识分子"。以下哪项对上述限制和概括的评价最为确切？（）A、限制和概括都正确B、限制和概括都不正确C、限制正确，概括不正确D、限制不正确，概括正确
在知识直观的基础上自发进行的根据事物的外部特征在知觉水平上的一种知识概括形式是知识的（）A、感性概括B、理性概括C、一般概括D、抽象概括
社会实践中学生所学的知识以（）的知识为主。A、理论、系统B、间接、抽象C、概括、精炼D、直接、感性
通过论点与具有说服力的论据对知识进行加工，以揭示事物的一般的、本质的特征与联系的知识概括形式是（）A、感性概括B、理性概括C、一般概括D、抽象概括
主体在知识直观的基础上，通过对知识信息的深度加工，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性认识的过程指的是（）A、知识的直观B、知识的概括C、知识的识别D、知识的抽象
关于能力、知识和技能的说法，正确的是（）A、知识是概括化的心理特征B、技能是概括化的行为模式C、能力是概括化的经验系统D、知识可以不断积累E、技能发展到一定程度就会定型
判断题在实际教学过程中。学生对知识的概括只能是感性概括。A对B错
多选题根据知识的概括水平将知识划分为（）。A具体知识B抽象知识C陈述性知识D程序性知识E概括性知识
单选题将"学生"限制为"中学生"，概括为"知识分子"。以下哪项对上述限制和概括的评价最为确切？（）A限制和概括都正确B限制和概括都不正确C限制正确，概括不正确D限制不正确，概括正确
单选题中小学生常见的知识概括类型是（ ）。A感性概括B理性概括C被动概括D自觉概括
填空题在实际的教学过程中，学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即____和____。