作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。A、抽象B、概括C、直观D、比较

作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。

  • A、抽象
  • B、概括
  • C、直观
  • D、比较

相关考题：

概括是理解科学知识的起点。 （ ）
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__________是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
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直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。
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概括是理解抽象的科学知识的起点。（ ）
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直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。( )
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直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
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直观是知识掌握的开端环节，是感性认识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
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__________是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。
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直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因比，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
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作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是()．A．抽象B．概括C．直观D．比较
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直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节．（　　）
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直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，直观方式包括（ ） ①实物直观②模像直观③言语直观A.①②B.②③C.①③D.①②③
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作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是（）。A、直观B、抽象C、概括D、比较
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直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。
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知识获得的两个环节是知识直观和（）A、知识演绎B、知识理解C、知识迁移D、知识概括
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心理学研究表明，直观是领会科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识掌握的首要环节。
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单选题作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是（）。A直观B抽象C概括D比较
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单选题科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（）A科学思想方法B科学文化体系C科学对象D科学过程
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判断题直观是理解抽象的科学知识的起点。A对B错
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判断题直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。A对B错
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问答题直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。
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填空题____是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
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判断题直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。A对B错
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判断题概括是理解科学知识的起点。（）A对B错
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问答题直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因比，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
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单选题作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。A抽象B概括C直观D比较
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