在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是理性概括。（ ）
学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和_________。
知识的概括包括()。 A、感性概括B、变式概括C、理性概括D、对比概括
2 9 ．学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和________。
学生对于知识的概括存在两种不同的类型， 即{ }和理性概括。
根据反映活动的深度不同，知识可分为{pz_填空}和理性知识。
依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{pz_填空}概括和理性概括。
处于相同概括水平的经验之间的相互影响叫{pz_填空} 。
处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫{pz_填空}。
教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是{pz_填空}。
依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为（ ）和（ ）。
学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即（ ）和（ ）。
在欧洲中世纪出现两种类型的教育， 即{pz_填空}学校和{pz_填空}教育。
汇率有两种不同的标价方法 ：{pz_填空}和{pz_填空}。
依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{ }概括和理性概括。
有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是（）。A、理性概括B、具体概括C、感性概括D、方位概括
将"学生"限制为"中学生"，概括为"知识分子"。以下哪项对上述限制和概括的评价最为确切？（）A、限制和概括都正确B、限制和概括都不正确C、限制正确，概括不正确D、限制不正确，概括正确
在知识直观的基础上自发进行的根据事物的外部特征在知觉水平上的一种知识概括形式是知识的（）A、感性概括B、理性概括C、一般概括D、抽象概括
填空题在实际的教学过程中，学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即____和____。
填空题学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即（）和理性概括。
填空题学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即____和____。
单选题中小学生常见的知识概括类型是（ ）。A感性概括B理性概括C被动概括D自觉概括
单选题有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是（）。A理性概括B具体概括C感性概括D方位概括
填空题荣格认为存在着两种不同的心理类型，即__________和__________的心理类型。
判断题知识概括的类型：(1)感性概括(2)理性概括A对B错