根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体。
根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响。
根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败责任归因，属于稳定的内在的不可控归因?（）A.运气好坏B.能力高低C.身体状况D.外界环境
根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。A.稳定的外在的归因B.不稳定的内在的归因C.稳定的可控归因D.不稳定的可控归因
根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于任务难度，这属于以下哪类归因?（）A.稳定的可控归因B.不稳定的外在归因C.稳定的外在归因D.不稳定的内在归因
根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。A.可控的外在的归因B.不可控的内在的归因C.稳定的可控归因D.不稳定的可控归因
在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（）。A、稳定B、不稳定C、内部D、外部E、可控制
韦纳的归因理论把成败归因于三个纬度，下列哪一个不属于此理论：（）A、因素来源B、理性和偏差C、稳定性D、可控性
归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。A、努力B、运气C、能力D、任务难度
归因理论认为，人的行为获得成败可以归因于（）。A、努力B、机遇C、能力D、任务难度
成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度等。
根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不可控归因？（）A、运气好坏B、能力高低C、身体状况D、外界环境
在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于（）因素，最有利于学成向积极的方向发展。
—般而言，应引导学生把学习的成败归因于（）A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏
把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。这种说法是否正确。
单选题韦纳的归因理论把成败归因于三个纬度，下列哪一个不属于此理论：（）A因素来源B理性和偏差C稳定性D可控性
问答题把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。这种说法是否正确。
多选题在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（）。A稳定B不稳定C内部D外部E可控制
填空题在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于（）因素，最有利于学成向积极的方向发展。
单选题—般而言，应引导学生把学习的成败归因于（）A努力程度B能力高低C任务难度D运气好坏
判断题根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。A对B错
单选题归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。A努力B运气C能力D任务难度
单选题根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不可控归因？（）A运气好坏B能力高低C身体状况D外界环境
单选题根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。A稳定的外在的归因B不稳定的内在的归因C稳定的可控归因D不稳定的可控归因
多选题归因理论认为，人的行为获得成败可以归因于（）。A努力B机遇C能力D任务难度
单选题根据韦纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（ ）。A能力 B努力C任务 D运气