根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体。

根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体。


相关考题:

根据归因理论,学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。( )

关于归因,下列叙述正确的是( )。A.将成功归因于外部因素,会产生自豪感B.将成败归因于内部因素,会产生羞愧感C.将成败归因于稳定因素,则可期待下一次的成败D.将成败归因于可控因素,则可产生内疚

归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于( )A.努力B.运气C.能力D.任务难度

根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。( )

将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素,是指归因于( )。A.能力 B.运气C.任务难度 D.努力

以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于A.能力B.努力C.运气D.任务难度

具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于()。A.能力B.难度C.努力D.运气

根据韦纳的成败归因理论,把失败的责任归因于能力,这属于不稳定的不可控的归因。

3、有利于保持良好学习动机的归因方式是()A.将成功归因于运气B.将失败归因于考试难度C.将成功归因于努力D.将失败归因于能力