中学教师招聘(教育理论知识) 题目列表
高原现象
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以表扬激励为主，坚持正面教育是贯彻了哪一条德育原则的基本要求（　）A、导向性原则B、疏导原则C、一致性、连贯性原则D、因材施教原则
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“润物细无声”这句话所体现的德育方法是（　）A、陶冶法B、锻炼法C、榜样法D、说服教育法
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教师的能力结构包括哪些部分？
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认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（）A、人本位论B、社会本位论C、政治本位论D、经济本位论
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道德讨论中的两个阶段是引入性提问和深入性提问。
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对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。A、独立开设思维训练课B、培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C、结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D、在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果
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学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习
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关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）A、桑代克B、弗洛依德C、艾宾浩斯D、阿特金森
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班主任了解学生的主要方法是（）。A、观察法B、调查法C、问卷调查法D、学生作品分析法
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教育心理起源论认为教育起源于（）A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能
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一种学习对另一种学习产生积极的影响叫（）。A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、负迁移
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下列各项中受教育目的制约的有（）A、教育方针B、教育政策C、教育制度D、教育内容E、教育思想
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教师履行教育义务时，主要的、基本的道德责任是（）。A、依法教学B、教书育人C、爱岗敬业D、团结协作
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小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）特点。A、主体性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性
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