在小组工作的开始阶段，组员大多属于比较矛盾的状态，这个矛盾状态常表现为（ ）A.既认同小组又挑战社会工作者B.互动中的抗拒与防卫心理 C.对小组活动既投入又逃避D.既有憧憬又有留恋

在小组工作的开始阶段，组员大多属于比较矛盾的状态，这个矛盾状态常表现为（ ）

A.既认同小组又挑战社会工作者
B.互动中的抗拒与防卫心理
C.对小组活动既投入又逃避
D.既有憧憬又有留恋

参考解析

解析：小组初期的最开始阶段，组员心理与行为是比较矛盾的主要表现：①两极情感困境。对他人有既想接近又想回避的戒备心理。②以往经验的影响。组员以往的经历会被自然地带进小组，从而影响他们在新小组中与人的相处，③试探，组员对于小组、其他组员、工作者都会有不同的试探，综合以上三点，故选C

相关考题：

在小组工作中，工作员要适当挑战组员的内心，即工作者为了助人。有时要对组员的言行不一，表里不一以及试图逃避问题等行为做出挑战，提示其内心的矛盾和冲突。工作员这样做是在运用（ ）。A．沟通和互动技巧B．控制小组进程技巧C．小组会议技巧D．提升小组成员E．策划小组活动技巧
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在小组工作中期转折阶段，组员的常见特征不包括（ ）A．矛盾的心理与行为特征B．角色竞争中的冲突C．对小组具有较强的认同感D．互动中的抗拒与防卫心理
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在小组工作的某一阶段，组员对小组有较强的认同感，但在互动中仍有抗拒与防卫心理，组员之间也产生了竞争与冲突，这一阶段是（ ）。A.工作开始阶段B.中期转折阶段C.后期成熟阶段D.结束阶段
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在小组中期转折阶段，组员通常具有的特点包括( )。A.互动中间抗拒B.认同小组C.两极情感困境D.竞争中的冲突E.小组关系开始弱化
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在小组工作转折阶段，组员通常具有的特点包括（ ）。A.互动中的抗拒B.认同小组C.两极情感困境D.竞争中的冲突E.小组关系开始弱化
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在小组工作开始阶段，组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为()。A:既认同小组又不时挑战社会工作者B:互动中的抗拒与防卫心理C:对小组活动既投入又逃避D:既有憧憬又有留恋
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在小组工作中期转折阶段，组员的常见特征包括()。A:矛盾的心理与行为特征B:角色竞争中的冲突C:对小组具有较强的认同感D:互动中的抗拒与防卫心理E:权力位置与价值观的冲突
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在小组工作中期转折阶段，组员的常见特征包括（ ）。A.矛盾的心理与行为特征B.角色竞争中的冲突C.对小组具有较强的认同感D.互动中的抗拒与防卫心理E.权力位置与价值观的冲突
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在小组工作开始阶段，组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为（ ）。A.既认同小组又不时挑战社会工作者B.互动中的抗拒与防卫心理C.对小组活动既投入又逃避D.既有憧憬又有留恋
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在小组工作的开始阶段，组员一般会表现出的特点有（ ）。A.对小组活动既想投入又想逃避B.在互动时有抗拒和防卫心理C.对社会工作者产生较强的遵从倾向D.容易忽视自己在小组中的角色和能力E.可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置
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初入小组的组员对小组充满好奇和期待，也希望与其他组员或社会工作者建立良好的互动，但又不无疑惑和焦虑，如怀疑小组的能力和价值、担心社会工作者和其他组员对待自己，等等。这种矛盾使得不少组员陷入对小组活动既投入又逃避的情感困境之中，此时，社会工作者应该做的工作是()。A:协助小组组员彼此认识以消除陌生感B:帮助小组组员对小组的期望，提高他们对小组目标的认识C:讨论保密原则和建立契约D:制定小组规范
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在小组工作的开始阶段，组员一般会表现出的特点有()。A:对小组活动既想投入又想逃避B:在互动时有抗拒和防卫心理C:对社会工作者产生较强的遵从倾向D:容易忽视自己在小组中的角色和能力E:可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置
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在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有（ ）。A.多数组员认同小组B.小组的凝聚力极大增强C.组员互动中表现出防卫心理D.角色竞争中存在冲突E.小组的关系结构趋于稳定
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(2017年)随着小组的开展，组员开始表现出既想表露自己又担心别人不接纳，既想探索自己又怕引发痛苦的矛盾状态，并产生防卫心理和抗拒行为，例如会用缺席或迟到、沉默寡言、转换话题等方式保护自己。针对以上情况，社会工作者最适宜的做法是（）A.帮助组员分享自己的感受，处理焦虑心理和逃避行为B.帮助组员形成良好的互动，以便小组结束后跟进服务C.协助组员维持正向的经验，并在日常生活中加以运用D.协助组员消除彼此陌生感，提高其对小组目标的认识
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在小组工作的结束阶段，一些小组成员开始迟到、早退甚至缺席小组活动，这反映了小组及小组成员在该阶段的()特点。A.互动中的抗拒与防卫心理B.矛盾的心理与行为C.离别情绪D.小组关系结构的弱化
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从第一次聚会开始，小组工作就进入了开始阶段。这一阶段是（）的阶段。A.小组组员之间关系建构阶段B.小组组员与社会工作者关系建构阶段C.小组组员关系紧密化阶段D.小组组员对小组产生认同的阶段E.小组规范化阶段
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在小组工作的某一阶段，组员对小组有较强的认同感，但在互动中仍有抗拒与防卫心理，组员之间也产生了竞争与冲突，这一阶段是（）。A、工作开始阶段B、中期转折阶段C、后期成熟阶段D、结束阶段
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随着小组的开展，组员开始表现出既想表露自己又担心别人不接纳，既想探索自己又怕引发痛苦的矛盾状态，并产生防卫心理和抗拒行为，例如会用缺席或迟到、沉默寡言、转换话题等方式保护自己。针对以上情况，社会工作者最适宜的做法是（）A、帮助组员分享自己的感受，处理焦虑心理和逃避行为B、帮助组员形成良好的互动，以便小组结束后跟进服务C、协助组员维持正向的经验，并在日常生活中加以运用D、协助组员消除彼此陌生感，提高其对小组目标的认识
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中期转折阶段，小组及组员呈现出的特点包括（）A、小心谨慎与相互试探B、组员对社会工作者的依赖渐弱C、角色竞争中的冲突D、对小组具有较强的认同感E、互动中的抗拒与防卫心理
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单选题在小组工作开始阶段，组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为（）。A既认同小组又不时挑战社会工作者B互动中的抗拒与防卫心理C对小组活动既投入又逃避D既有憧憬又有留恋
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单选题在小组工作的某一阶段，组员对小组有较强的认同感，但在互动中仍有抗拒与防卫心理，组员之间也产生了竞争与冲突，这一阶段是（）。A工作开始阶段B中期转折阶段C后期成熟阶段D结束阶段
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多选题在小组工作中期转折阶段，组员的常见特征包括（）。A矛盾的心理与行为特征B角色竞争中的冲突C对小组具有较强的认同感D互动中的抗拒与防卫心理E权力位置与价值观的冲突
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多选题中期转折阶段，小组及组员呈现出的特点包括（）A小心谨慎与相互试探B组员对社会工作者的依赖渐弱C角色竞争中的冲突D对小组具有较强的认同感E互动中的抗拒与防卫心理
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多选题在小组工作的开始阶段，组员一般会表现出的特点有（）。A对小组活动既想投入又想逃避B在互动时有抗拒和防卫心理C对社会工作者产生较强的遵从倾向D容易忽视自己在小组中的角色和能力E可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置
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单选题随着小组的开展，组员开始表现出既想表露自己又担心别人不接纳，既想探索自己又怕引发痛苦的矛盾状态，并产生防卫心理和抗拒行为，例如会用缺席或迟到、沉默寡言、转换话题等方式保护自己。针对以上情况，社会工作者最适宜的做法是（）A帮助组员分享自己的感受，处理焦虑心理和逃避行为B帮助组员形成良好的互动，以便小组结束后跟进服务C协助组员维持正向的经验，并在日常生活中加以运用D协助组员消除彼此陌生感，提高其对小组目标的认识
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多选题某组员对小组充满好奇和期待，希望与其他组员或社会工作者建立良好的互动，但又不无疑惑和焦虑，怀疑小组的能力和价值，担心社会工作者和其他组员对自己的态度，对小组活动既投入又逃避。社会工作者面对上述组员的反应，可以如何处理？( )A协助小组组员彼此认识以消除陌生感B帮助小组组员澄清对小组的期望，提高他们对小组目标的认识C协助组员从中获得新的认知D制定小组规范E塑造信任的小组气氛
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多选题在小组工作的开始阶段，组员一般会表现出的特点有(　　)A对小组活动既想投入又想逃避B在互动时有抗拒和防卫心理C对社会工作产生较强的遵从倾向D容易忽视自己在小组中的角色和能力E可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置
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