多选题在小组工作的开始阶段,组员一般会表现出的特点有()。A对小组活动既想投入又想逃避B在互动时有抗拒和防卫心理C对社会工作者产生较强的遵从倾向D容易忽视自己在小组中的角色和能力E可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置

多选题
在小组工作的开始阶段,组员一般会表现出的特点有()。
A

对小组活动既想投入又想逃避

B

在互动时有抗拒和防卫心理

C

对社会工作者产生较强的遵从倾向

D

容易忽视自己在小组中的角色和能力

E

可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置


参考解析

解析: 开始阶段组员的一般特点为:(1)矛盾的心理与行为特征,既对小组充满好奇,但又不无疑惑和焦虑,这种矛盾使得不少组员陷入对小组活动既投入又逃避的情感中;(2)小心谨慎与互相试探,大多数组员的行为十分拘谨,说话做事显得小心谨慎、客气与礼貌;(3)沉默而被动,整个小组显得沉默,进程缓慢,缺乏自发流畅性;(4)对社会工作者的依赖性,视社会工作者为权威,以其为中心,而忽视了自己在小组中的角色和能力。【命题点拨】本题主要考查小组工作的过程,小组开始阶段组员的特点,需要理解记忆。

相关考题:

在小组工作的某一阶段,组员对小组有较强的认同感,但在互动中仍有抗拒与防卫心理,组员之间也产生了竞争与冲突,这一阶段是( )。A.工作开始阶段B.中期转折阶段C.后期成熟阶段D.结束阶段

在小组中,有的组员会试探性地向其他组员问姓名、居住、工作之类的问题。这种现象多出现在( )。A.小组准备阶段B.小组开始阶段C.小组后期D.小组结束期

关于小组工作的“工作准备阶段”,下列表述不正确的是( )。A.小组工作准备阶段也是制定计划的阶段B.不是小组组员参与过程的开始C.社会工作者必须精心进选小组组员D.小组工作者应注意培养组员与组员之间的信任关系

在小组工作的开始阶段,组员一般会表现出的特点有( )。A.对小组活动既想投入又想逃避B.在互动时有抗拒和防卫心理C.对社会工作者产生较强的遵从倾向D.容易忽视自己在小组中的角色和能力E.可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置

在小组工作过程中,组员会因为个人目标和小组目标之间的差异而产生冲突。这种状况往往出现在小组的()。A:工作开始阶段B:中期转折阶段C:后期成熟阶段D:结束阶段

在小组工作过程中,组员相互之间的交流频繁,小组凝聚力大大增强,组员对小组充满信心,小组内冲突减少,关系稳定。这是小组工作( )阶段的特点。?A.开始B.中期转折C.后期成熟D.结束

在小组工作的准备阶段,遴选和评估组员时,社会工作者应注重()。A:考虑潜在组员的来源B:帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点C:考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望D:根据小组的类型、特点及人数要求等确定组员

在小组工作开始阶段,组员的一般特点是()。A:焦虑、挣扎、防卫和抗拒B:沉默、观察、谨慎和试探C:信任、安全、温暖和希望D:悲伤、失落、逃避和退化

小组工作进入开始阶段的特点包括()。A:小组组员之间关系建构阶段B:小组组员与社会工作者关系建构阶段C:小组组员对小组产生认同的阶段D:小组规范化阶段E:小组的凝聚力大大增强

(2017年)在小组工作的结案阶段,社会工作者小风发现,有些组员开始表现出不安。要求延长服务时间,有些组员则表现出心不在焉,对小组的投入明显降低,小风的下列做法中,正确的有()A.对组员的不安不予回应B.指出组员心不在焉的表现C.告知组员服务即将结束D.让组员公开表达自己的感受E.关注不同类型组员的需要

在小组工作的某一阶段,组员对小组有较强的认同感,但在互动中仍有抗拒与防卫心理,组员之间也产生了竞争与冲突,这一阶段是()。A、工作开始阶段B、中期转折阶段C、后期成熟阶段D、结束阶段

在小组工作的开始阶段,组员一般会表现出的特点有()。A、对小组活动既想投入又想逃避B、在互动时有抗拒和防卫心理C、对社会工作者产生较强的遵从倾向D、容易忽视自己在小组中的角色和能力E、可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置

在小组工作的结案阶段,社会工作者小风发现,有些组员开始表现出不安。要求延长服务时间,有些组员则表现出心不在焉,对小组的投入明显降低,小风的下列做法中,正确的有()A、对组员的不安不予回应B、指出组员心不在焉的表现C、告知组员服务即将结束D、让组员公开表达自己的感受E、关注不同类型组员的需要

学校小组工作中,小组成熟期的特点有()。A、出现冲突B、小组目标变得更有意义C、逐渐表现出小组的功能D、组员开始了解小组的目标E、建立了组员的归属感

在小组工作的( )阶段,组员关系向紧密化发展,并且小组内部权利竞争开始。A、工作准备阶段B、工作开始阶段C、中期转折阶段D、后期成熟阶段

社会工作者小张和督导说,他组织的小组活动在几次活动中,组员都很积极配合。督导肯定了他的工作,并提醒他,在小组工作的()阶段,组员关系向紧密化发展,并且小组内部权利竞争开始。A、工作准备阶段B、工作开始阶段C、中期转折阶段D、后期成熟阶段

在小组工作过程中,组员相互之间的交流频繁,小组凝聚力大大增强,组员对小组充满信心,小组内冲突减少,关系稳定。这是小组工作()阶段的特点。A、开始B、中期转折C、后期成熟D、结束

从第一次聚会开始,小组工作就进入了开始阶段。这一阶段是()的阶段。A、小组组员之间关系建构阶段B、小组组员与社会工作者关系建构阶段C、小组组员关系紧密化阶段D、小组组员对小组产生认同的阶段E、小组规范化阶段

多选题在小组工作的结案阶段,社会工作者小风发现,有些组员开始表现出不安。要求延长服务时间,有些组员则表现出心不在焉,对小组的投入明显降低,小风的下列做法中,正确的有()A对组员的不安不予回应B指出组员心不在焉的表现C告知组员服务即将结束D让组员公开表达自己的感受E关注不同类型组员的需要

单选题社会工作者小张和督导说,他组织的小组活动在几次活动中,组员都很积极配合。督导肯定了他的工作,并提醒他,在小组工作的()阶段,组员关系向紧密化发展,并且小组内部权利竞争开始。A工作准备阶段B工作开始阶段C中期转折阶段D后期成熟阶段

单选题关于小组工作的“工作准备阶段”,下列表述不正确的是(  )。A小组工作准备阶段也是制定计划的阶段B它在严格的意义上还不是正式小组的开始C它是在小组工作正式开始之前的筹划阶段D小组工作者应注意培养组员与组员之间的信任关系

多选题在小组工作的结案阶段社会工作者小风发现。有些组员开始表现出不安,要求延长服务时间,有些组员则表现出心不在焉,对小组的投入明显降低。小风的下列做法中正确的有()。A对组员不安不予回应B指出组员心不在焉的表现C告知组员服务即将结束D让组员公开表达自己的感受E关注不同类型组员的需要

多选题从第一次聚会开始,小组工作就进入了开始阶段。这一阶段是(  )的阶段。A小组组员之间关系建构阶段B小组组员与社会工作者关系建构阶段C小组组员关系紧密化阶段D小组组员对小组产生认同的阶段E小组规范化阶段

多选题学校小组工作中,小组成熟期的特点有()。A出现冲突B小组目标变得更有意义C逐渐表现出小组的功能D组员开始了解小组的目标E建立了组员的归属感

多选题在小组工作的开始阶段,组员一般会表现出的特点有(  )A对小组活动既想投入又想逃避B在互动时有抗拒和防卫心理C对社会工作产生较强的遵从倾向D容易忽视自己在小组中的角色和能力E可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置

单选题在小组工作过程中,组员会因为个人目标和小组目标之间的差距而产生冲突,这种状况往往出现在小组( )A工作开始阶段B中期转折阶段C后期成熟阶段D结束阶段

单选题下列关于小组工作过程的说法中,正确的是( )。A小组工作的准备阶段属于制订计划的阶段B小组工作的准备阶段是小组组员参与过程的开始C小组工作的开始阶段是小组组员之间关系走向紧密化的阶段D小组工作的准备阶段是小组规范化的阶段