2024软考初级综合练习(含答案)
单选题
最通用的无损压缩点阵图像的格式是（）。
A
JPEG
B
TIFF
C
EPS
D
PDF
正确答案：
B
解析：
暂无解析
以下文件类型中，（）是视频格式。
- A、FLA
- B、BMP
- C、AVI
- D、JPG
正确答案:C
下列支持图层格式的文件类型是（）
- A、PSD
- B、JPG
- C、BMP
- D、GIF
正确答案:A
下列（）文件类型是Excel工作簿的标准文件格式。
- A、*.xls
- B、*.mdb
- C、*.doc
- D、*.ppt
正确答案:A
单选题
选择“滤镜”“创建”“对象马赛克”命令可对下列哪种类型的物体有效：（）
A
置入Photoshop产生的PICT格式的点阵图像
B
置入Photoshop产生的点阵图像
C
在Illustrator中经过点阵化命令转化后的点阵图像
D
所有置入的或Illustrator中经过“点阵化”命令转化后的点阵图像
正确答案：
D
解析：
暂无解析
单选题
下列（）文件类型是Excel工作簿的标准文件格式。
A
*.xls
B
*.mdb
C
*.doc
D
*.ppt
正确答案：
A
解析：
暂无解析
以下图像文件类型中，文件输入时不支持的格式是（）
- A、jpeg
- B、tif
- C、pdf
- D、ico
正确答案:C,D
下列选项中,不属于导入CAD时可选择的文件类型的是()。
A、dwg
B、dxf
C、skp
D、doc
答案：D
点阵图的文件类型有很多，如*bmp，*．gif，*．png，*．jpg等，编辑这样的图形可以用Photoshop等软.
正确答案:正确
在Windows98中MIDI是以特定格式存储图象的文件类型。
正确答案:错误
计算机中有多种不同格式的图像文件。下面的文件类型中，不属于图像文件的是
A．JPG
B．BMP
C．RA
D．GIF
正确答案：C
解析：本题考查图像文件的相关知识。JPG是一种压缩图像文件格式，没有动画显示功能；BMP文件是一种静态图像；GIF文件采用了无损压缩算法按扫描行压缩图像数据，可以在一个文件中存放多幅彩色图像，并能在网页上发布，且具有动画效果。 RA (RealAudio)是RealNetwork公司推出的—种流式声音格式，这是一种在网络上很常见的音频文件格式，并不是图像文件。本题正确答案为选项C。
解析：本题考查图像文件的相关知识。JPG是一种压缩图像文件格式，没有动画显示功能；BMP文件是一种静态图像；GIF文件采用了无损压缩算法按扫描行压缩图像数据，可以在一个文件中存放多幅彩色图像，并能在网页上发布，且具有动画效果。 RA (RealAudio)是RealNetwork公司推出的—种流式声音格式，这是一种在网络上很常见的音频文件格式，并不是图像文件。本题正确答案为选项C。
单选题
哪种文件类型不是银行代发一览表中磁盘输出格式设置的文件类型（）
A
txt
B
mdb
C
dat
D
dbf
正确答案：
B
解析：
暂无解析
选择“滤镜”“创建”“对象马赛克”命令可对下列哪种类型的物体有效（）
- A、置入Photoshop产生的PICT格式的点阵图像
- B、置入Photoshop产生的点阵图像
- C、在Illustrator中经过点阵化命令转化后的点阵图像
- D、所有置入的或Illustrator中经过“点阵化”命令转化后的点阵图像
正确答案:D
以下文件类型中，（）是音频格式。
- A、WAV
- B、MP3
- C、BMP
- D、JPG
正确答案:A
下列文件扩展名中，属于无格式的文件类型名是(35)。
A．TXI
B．DOC
C．BMP
D．PPT
正确答案：A
解析：本题考查文件扩展名的相关知识。文件扩展名是操作系统用来标志文件格式的一种机制。通常来说，一个扩展名是跟在文件名后面的，由一个分隔符分隔。我们经常接触的扩展名有：doc表示Word文档，wps表示WPS文档，xls表示Excel电子表格，ppt表示Powerpoint演示文稿，jpg表示图片文档，txt表示纯文本文档，tar表示WinRAR压缩文件，htm和html表示网页文件，bmp表示计算机的位图文件等。txi表示一种支持文件，是一种无格式的文件。
解析：本题考查文件扩展名的相关知识。文件扩展名是操作系统用来标志文件格式的一种机制。通常来说，一个扩展名是跟在文件名后面的，由一个分隔符分隔。我们经常接触的扩展名有：doc表示Word文档，wps表示WPS文档，xls表示Excel电子表格，ppt表示Powerpoint演示文稿，jpg表示图片文档，txt表示纯文本文档，tar表示WinRAR压缩文件，htm和html表示网页文件，bmp表示计算机的位图文件等。txi表示一种支持文件，是一种无格式的文件。
下列关于Adobe lllustrator9.0混合工具的描述哪个是正确的：（）
- A、只有两个闭合的图形才可以发生混合
- B、使用混合工具时，用鼠标单击不同的点会影响到混合的形状
- C、制作混合效果时，图形必须处于选择状态
- D、制作混合效果时，鼠标单击点必须落在节点上
正确答案:B
单选题
下列关于AdobeIllustrator9.0中混合工具（BlendTool）的描述哪个是正确的？（）
A
混合工具只能进行图形的混合而不能进行颜色的混合
B
两个图形进行混合时，中间混合图形的数量是不能改变的
C
混合工具不能对两个以上的图形进行连续混合
D
执行完混合命令之后，混合路径可以进行编辑
正确答案：
A
解析：
暂无解析
单选题
22．使用混合工具（Blend Tool）对两个具有相同边线色，不同填充色的封闭图形进行混合，两个填充色的色彩模型应为？ （）
A
CMYK-CMYK
B
CMYK-RGB
C
RGB-Grayscale（灰度）
D
以上均可
正确答案：
D
解析：
暂无解析
图像的混合首先使用移动工具把需要混合的图像移动到另外一幅图像上，然后，选择工具箱中的（）工具，使用该工具进行混合处理。
- A、套索
- B、橡皮檫
- C、渐变
- D、画笔
正确答案:C
在使用“交互混合”工具制作混合对象时，两个相混合的对象间最多允许又多少个中间过渡对象。（）
- A、1000
- B、999
- C、99
- D、100
正确答案:B
下列关于Adobe lllustrator9.0中混合工具的描述哪个是正确的：（）
- A、混合工具只能进行图形形状的混合而不能进行颜色的混合
- B、混合工具在进行两个图形的混合时，中间混合图形的数量是不能改变的
- C、混合工具不能对两个以上的图形进行连续混合
- D、执行Blend（混合）命令之后，混合路径可以进行编辑
正确答案:D
单选题
使用混合工具（BlendTool）对两个具有相同边线色，不同填充色的封闭图形进行混合，两个填充色的色彩模式应为？（）
A
CMYK-CMYK
B
CMYK-RGB
C
RGB-Grayscale（灰度）
D
以上均可
正确答案：
A
解析：
暂无解析
下列关于AdobeIllustrator9.0中混合工具（BlendTool）的描述哪个是正确的？（）
- A、混合工具只能进行图形的混合而不能进行颜色的混合
- B、两个图形进行混合时，中间混合图形的数量是不能改变的
- C、混合工具不能对两个以上的图形进行连续混合
- D、执行完混合命令之后，混合路径可以进行编辑
正确答案:D
下列关于Adobe Illustrator中（混合工具）的描述哪个是正确的？ （）
- A、混合工具不能对两个以上的对象进行连续混合
- B、混合工具只能进行对象的混合而不能进行颜色的混合
- C、执行完混合命令之后，混合路径可以进行编辑
- D、两个对象进行混合时，中间混合对象的数量是不能改变的
正确答案:C
单选题
在使用“交互混合”工具制作混合对象时，两个相混合的对象间最多允许又多少个中间过渡对象。（）
A
1000
B
999
C
99
D
100
正确答案：
A
解析：
暂无解析
下列关于Adobe Illustrator CS2混合工具的描述哪个是正确的：（）
- A、只有两个闭合的图形才可以发生混合
- B、使用混合工具时，用鼠标单击不同的点会影响到混合的形状
- C、制作混合效果时，图形必须处于选择状态
- D、制作混合效果时，鼠标单击点必须落在节点上
正确答案:C
下列关于Adobe lllustrator9.0中混合工具的描述哪个是正确的:()
A.混合工具只能进行图形形状的混合而不能进行颜色的混合
B.混合工具在进行两个图形的混合时，中间混合图形的数量是不能改变的
C.混合工具不能对两个以上的图形进行连续混合
D.执行Blend（混合）命令之后，混合路径可以进行编辑
参考答案：D
Illustrator当中，使用混合工具[BlendTool]对两个具有相同边线色，不同填充色的封闭图形进行混合，两个填充色的色彩模型只能为CMYK-CMYK。
正确答案:错误
在使用“交互混合”工具制作混合对象时,两个相混合的对象间最多允许又多少个中间过渡对象。()
A.1000
B.999
C.99
D.100
参考答案：B
下列关于混合工具（Blend Tool）对开放路径的操作，哪个是不正确的（）
- A、混合工具不能对开放路径进行混合
- B、混合工具可对具有填充色的开放路径进行填充色、边线色和形状的混合
- C、混合工具可对具有填充色的开放路径进行混合时，填充色不会发生混合
- D、混合工具不能对两个以上的开放路径进行连续混合
正确答案:A,C,D
在Photoshop颜色设置中的工作空间设定里，可供设定的有（）选项
- A、RGB空间设定
- B、CMYK空间设定
- C、色彩管理方案的设置
- D、“灰色”选择
- E、“网点增益”设置
- F、“转换选项”设置
正确答案:A,B,D,E
Illustrator会使用颜色设置中的色彩管理方案确定如何处理颜色数据。这样，如果打开了一个文档时，该文档中嵌入的颜色配置文件与工作空间配置文件不匹配，则会有相应的方法去处理。以下哪一个方法，不是颜色设置中色彩管理方案选项中的可选方法？（）
- A、保留嵌入的配置文件
- B、转换为工作空间
- C、关闭，忽略嵌入的颜色配置文件，同时不把工作空间配置文件指定给新的文档
- D、PostScript颜色管理
正确答案:D
单选题
在Photoshop中的颜色设置中的（）下拉列表中选择一个颜色设置，所选的设置决定了应用程序使用的颜色工作空间，用嵌入的配置文件打开和导入文件时的情况，以及色彩管理系统转换颜色的方式。
A
工作空间
B
色彩管理方案
C
设置
正确答案：
A
解析：
暂无解析
多选题
在Photoshop颜色设置中的工作空间设定里，可供设定的有（）选项
A
RGB空间设定
B
CMYK空间设定
C
色彩管理方案的设置
D
“灰色”选择
E
“网点增益”设置
F
“转换选项”设置
正确答案：
A,F
解析：
暂无解析
Indesign中色彩管理设置在（）菜单的“颜色设置”命令下。
正确答案:编辑
多选题
在Illustrator中绘制网页中需要的图片，并保存为网页格式素材，希望绘制时图片的颜色效果和网页浏览时的色彩效果一致，需要进行色彩管理的设置。对于为联机查看的文档进行色彩管理，以下说法正确的是（）
A
联机查看的色彩管理和印刷媒体的色彩管理方法是相同的
B
保存为Web所用格式的图片中，可以保存包含颜色设置文件的图像
C
保存为Web所用格式的图片中，不能保存包含颜色设置文件的图像
D
工作空间设置为sRGB是常用的选择，只有创建的sRGB用作色彩空间
正确答案：
C,B
解析：
暂无解析
多选题
InDesign有一整套措施设定物体颜色和维护文档色彩设定，下列叙述不正确的有：（）
A
通过“颜色（Color）”调板可以管理所有文档（包括置入的文件）中出现的颜色
B
通过“色样（Swatches）”调板可以管理所有文档（包括置入的文件）中出现的颜色
C
只能通过通过“色彩设置（ColorSettings）”命令在InDesign中为所有置入的图像进行色彩设置
D
在置入图片时就可以为图片设置颜色管理
正确答案：
B,C
解析：
暂无解析
在Photoshop颜色设置中“转换选项”中的“意图”设置，实际上是指“色彩代替方案”或“色彩压缩方案”，如果需要比较适合表现照片的层次和色彩的情况，应选择（）
- A、可感知
- B、饱和度
- C、相对比色
- D、绝对比色
正确答案:A
在Illustrator中绘制网页中需要的图片，并保存为网页格式素材，希望绘制时图片的颜色效果和网页浏览时的色彩效果一致，需要进行色彩管理的设置。对于为联机查看的文档进行色彩管理，以下说法正确的是（）
- A、联机查看的色彩管理和印刷媒体的色彩管理方法是相同的
- B、保存为Web所用格式的图片中，可以保存包含颜色设置文件的图像
- C、保存为Web所用格式的图片中，不能保存包含颜色设置文件的图像
- D、工作空间设置为sRGB是常用的选择，只有创建的sRGB用作色彩空间
正确答案:B,D
在使用GIF方式优化图像时，以下描述正确的是：（）
- A、无论任何图像，GIF所包含的色彩数量越少，文件尺寸越小
- B、GIF文件的大小与优化设置中的色彩数量没有直接关系
- C、GIF优化设置中的色彩值8表示颜色数量为2的8次方，即256色
- D、GIF优化设置中的色彩8表示颜色数量是8种
正确答案:B
在使用GIF方式优化图象时，以下描述不正确的是：（）
- A、 无论任何图象，GIF所包含的色彩数量越少，文件尺寸越小
- B、 GIF文件的大小与优化设置中的色彩数量没有直接关系
- C、 GIF优化设置中的色彩值8表示颜色数量为2的 8次方，即256色
- D、 GIF优化设置中的色彩8表示颜色数量是8种
正确答案:A,C,D
InDesign有一整套措施设定物体颜色和维护文档色彩设定，下列叙述不正确的有：（）
- A、通过“颜色（Color）”调板可以管理所有文档（包括置入的文件）中出现的颜色
- B、通过“色样（Swatches）”调板可以管理所有文档（包括置入的文件）中出现的颜色
- C、只能通过通过“色彩设置（ColorSettings）”命令在InDesign中为所有置入的图像进行色彩设置
- D、在置入图片时就可以为图片设置颜色管理
正确答案:A,C
将嵌入颜色设置文件的位图文件置入Illustrator文件中，通过颜色设置的颜色管理方案可以处理导入图象的颜色配置文件不匹配的问题，关于导入图像的颜色管理方案，以下说法正确的是（）。
- A、Illustrator处理导入位图的颜色管理，只能管理PSD格式位图的嵌入配置文件的转换。
- B、位图中不包含嵌入的配置文件，Illustrator会使用当前文档配置文件来定义图像中的颜色。
- C、如果导入位图过程中没有弹出不匹配的提示，则说明没有对位图进行色彩空间的转换。
- D、出现不匹配提示，提示的选项中“转换[保留颜色外观]”的含义是在导入颜色数据时，为了保留外观，可以将颜色转换到当前工作空间。
正确答案:B,D
填空题
Indesign中色彩管理设置在（）菜单的“颜色设置”命令下。
正确答案：
编辑
解析：
暂无解析
在Photoshop中的颜色设置中的（）下拉列表中选择一个颜色设置，所选的设置决定了应用程序使用的颜色工作空间，用嵌入的配置文件打开和导入文件时的情况，以及色彩管理系统转换颜色的方式。
- A、工作空间
- B、色彩管理方案
- C、设置
正确答案:C
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小Y是一个比较平凡的大四生，成绩中等，既没有什么特长，也没有什么门路。所以在学院组织的招聘会快要来临的时候，他显得特别焦虑。他每天都早出晚归，四处去打听，看哪个单位需要人。他自己都觉得每天好像都在做无用功，但坐在寝室里自己又会发慌，会非常不安，还是宁愿出去跑跑。看到有同学签了工作合同，他就会感觉到莫名的害怕，更加坐立不安。小Y说，现在只要有单位要他，不管是什么单位，只要能解决户口问题，其他待遇都不计较。 小S是一个成绩很不错的女生，但她有一个致命的缺点，就是胆小。她说她已经去了很多家单位，人家看到她的简历都非常满意，但一和她交谈，进行面试，就砸锅了。她说自己也不知道是为什么，一和用人单位说话就怕，不是面红耳赤，就是语无伦次，头脑里边一片空白，准备好的“台词”都忘得一干二净。她现在也不知道该怎么办，自己很难控制住自己的胆怯，要改改不掉，要训练又没有时间了，只好听天由命了。 小R是一个来自西北的毕业生，他在班上人缘挺好，但成绩方面比较糟糕，在求职方面更是没有什么能拿得出手的。在参加了几次招聘会又回家打探了一番后，他就整天处在一种观望的态度中。他觉得反正还有这么多同学，“比我优秀的同学都还没有找到工作，我怕什么啊。急，也应该轮到他们先着急啊。”他觉得“车到山前必有路”、“此处不留人，自有留人处”，说不定哪一天就有单位找上门来了，还是一个好单位。 3．正在上海赶考的法学研究生小李，一年间转战全国十省市赶考公务员，却屡战屡败，其中的酸甜苦辣不唯一人“独享”。 小李是一位名副其实的公务员“考霸”。这一年来，她辗转湖南、北京、上海、江西、江苏、福建、浙江、湖北、广东等10个省市。小李说：“因为公检法系统招人本来就不会多，所以就想辗转多个城市，来博一个保险。” 一年辗转那么多地方，得花多少费用呢？小李给记者计算，每次考试费大约100元，再加上各地来回的路费和住宿费，目前已经花了9000多元。此外，公务员考试书、模拟题、上年考题集等资料费也是一笔不小的开销。 “她的个人履历，可以用金光灿灿来形容，辉煌得都快让人目眩了。”小李的一位相熟老乡对她执著于公务员考试感到非常不解。 记者获悉，小李是2006年毕业的某政法学院硕士，在学校年年拿奖学金，去年就考过了“司考”这个全国只有10%通过率的“强人考”。凭着这样一份简历，她完全可以在人才市场找到一份不错的工作。 不过，近一年来小李几乎没有考虑过找一份除公务员以外的其他工作。从湖南一个小县城走出来的小李，早已是家乡父老眼里的“金凤凰”，父母一直深信这个有出息的孩子将来铁定是一位“威风”的法官。而小李的师兄师姐也一直向她传递这样两个信息：“考公务员是最好的出路，读法学，总归是想进公务员公检法系统的，而且又是金饭碗，地位也受人尊敬。” 4．小吴，毕业于某重点大学，本科学历，工作年限两年左右，先后跳槽五次之多，行业涉及房地产、化妆品、教育咨询、传媒等，所从事的具体工作也有服务、营销、策划、编辑等四项之多。 小吴在大学所学的专业为国际贸易，但她的长项却比较倾向于中文，写作能力和口头表达能力均非常优秀。在校期间，一直担任教授助理，并且独自寻找了一个加盟项目，在家乡担任整个城市的代理商，先期运作比较成功。因为这些经历，小吴在毕业时对自己的期望较高，不甘心在大公司从低处做起，而是想进入一家规模不大但是有发展前途的公司，可以一开始就受重视，以最快的速度成长，然后再自己创业。以下是小吴的工作简历： 2003年9月～2004年1月，某知名房地产公司，任物业主任，主要工作职责就是处理投诉之类的事宜。工作非常的清闲稳定，福利待遇也比较满意。但是小吴认为该工作没有挑战性，并且发展空间很小。 2004年1月～2004年6月，某合资化妆品公司，任品牌经理。该公司老板在招聘时对小吴极为器重，小吴认为自己进入该公司后可以大施拳脚。开始时，小吴信心百倍，编写了整套的企业文书、招商方案、对外合同，与客户谈判等。但渐渐发现，老板的经商风格非常保守、吝啬，谈判往往因为极小的折扣或非常少的利益分配而耽搁下来，甚至不欢而散。并且所有的产品都是在作坊式的小型加工厂里贴牌生产，产品质量得不到保障。本来是想与公司一起成长的小吴觉得前途渺茫，不顾老板的挽留，毅然辞职。 2004年6月～2004年9月，某台资教育机构，主要销售知名英语教材。该公司有点类似于保险公司，非常注重对员工的培训，甚至用独特的企业文化实现对员工思想的控制。有点理想主义的小吴正是被该公司表面上热情奋进的氛围所吸引，接受了这份没有底薪只有提成的工作。可以说，小吴在这家公司工作非常出色，身为新人的她第一周的业绩就高居榜首，深受上司的器重和同事的欢迎。但工作一段时间以后，这里高负荷的运作让她的身体严重透支，难以继续支撑下去，并从上司对其他业绩较差员工的冷酷态度上对公司的企业文化产生了质疑，最终在上司和同事的一片惋惜声中离开了该公司。 2004年9月～2005年3月，某咨询策划公司，任销售公关经理、编辑。在该公司工作期间，小吴编写了四本营销方面的书籍，策划了一些与报社等其他媒体的合作项目，招聘并培训了多名业务员。以往的工作波折、轻率的跳槽经历造成的“后遗症”在此时慢慢表现出来，小吴发觉自己变得越来越害怕与客户进行沟通，在公司内部召开业务会议时，她可以很轻松地指导业务员解决工作中遇到的难题，自己却不愿意或者说恐惧与客户交流。有时候她逼着自己去面对客户，事实上也发挥得很好。这种恐惧感，或者说是交流的障碍，让小吴非常困扰，却又难以克服。她向老板提出不想再从事营销工作，但有重要项目的时候，老板还是要委派小吴。由于无法调整好自己的心态，小吴又一次选择了辞职。 5．据中新网报道，今年的大学毕业生就业难成了众人关注的焦点。为缓解就业压力，部分省市出台了一些优惠措施，其中，不乏对大学生自主创业的支持。 今年5月，正当同学们纷纷签约外资企业、国家机关时，上海外国语大学某班的刘露悄悄地注册开张了自己的公司。创建公司的点子来源于和朋友的聊天。刘露有一群做IT的朋友，长期以来都非常关注无线网络游戏市场，闲聊间，朋友谈起无线网络游戏市场是网络游戏后又一块大奶酪，特别适合年轻人去挖宝，几个朋友商议组建个科研团队，而刘露被推出来做市场开发和营销。 刘露的想法得到了家人的支持，家人出资10万元，帮助她注册公司。于是当昔日的同学开始奔波穿行于高楼大厦间，体验新鲜白领的生活时，刘露却已端坐在浦东的一间办公室里，忙碌地接听电话，联系客户，指挥团队，品尝着自己当老板的酸甜苦辣。 报道认为，面对政府出台的众多优惠政策，大部分高校毕业生在是否自主创业上态度还是较为谨慎。正如刘露所说，她自已是一个特例。高校毕业生对出路普遍的认识，仍然是“就业，考研，出国”这三驾马车。 上海市创业教育培训中心徐校长分析了刘露的个案：刘露从小读书时就寄宿在外，独立能力和独立意识都很强。大二时，在一家法国小公司兼职做行政助理，业余还帮几家免费的英文刊物写游记和影评。大三时去一家画廊应聘兼职，意外地被相中做了画廊经理。在此后的一年里，举办了数次画展，挑起了大大小小的日常事务，练就了独当一面的能力。在大四择业时，家里人劝她，找工作不要看名气、看舒适，要看能不能培养专业技能和独当一面的气魄，为将来开创自己的事业做准备。有这样的铺垫和心态，刘露在创业的机遇来临时，就“水到渠成”地开起了自己的公司。 6．据统计，国外大学毕业生创业人数占毕业生总数的比例最高可达30%，在我国，这个比例尚不足1%。而且，近几年，大学生选择自主创业的比例逐年下降。为什么会出现这一现象？记者了解到，原因之一是政策落实不到位，导致大学生创业积极性被一再挫伤。 大学生创业，最难莫过于资金支持。虽然政策规定，大学生创业可向银行申请小额贷款，但银行大都不愿意贷款给这些规模小、风险大、还贷能力弱的企业，一套程序下来左查右查，最后很可能不了了之，现实中真正贷到款的大学生寥寥无几。大多数大学生只能从现有的人际关系圈中借钱，但数量微薄，难以为继。 不仅筹资难，注册也难。中山大学毕业生小莫和同宿舍的6个同学打算毕业后开一家网络公司，但工商部门的注册条件是必须有正规办公场所和10万元注册资金。而广州的写字楼一般每套面积都在80平方米左右，平均月租金6000元，一个月要花上万元维持公司运作，如此高的门槛让他们一筹莫展。 税收优惠政策更是似有却无。有的大学生说，光审批和前期手续就跑了近3个月，要享受到减免税优惠，花的时间更长，需要的手续更多。 除了资金的匮乏，创业的阻力还来自家长的反对和大学生们对社会及市场的陌生。一名学中文的女生谈道：“我们几个本来想办个餐馆，但是家里人觉得读完大学开餐馆，丢人！自己也感到经验太少……”另一名大学生的话代表了不少大学生的心态：“我们的想法不少，但在行动的时候却作了难。” 另外，大学生自主创业往往受到自己所学专业的制约。工科类专业的学生自主创业的相对比较多，因为这些专业的学生有一技之长，而文科毕业生自主创业的较少。 7．近年来，为解决大学生人才资源闲置与农村基层组织对人才需求的矛盾，全国许多省市尝试推行“大学生村干部计划”，一批青年学子纷纷走向农村基层。 中国农业大学暑期社会实践针对这项计划的一项追踪调查显示，虽然“大学生村干部表示最大困难是工资低”，但“80%以上的大学生仍然愿意选择基层工作”。 对自己选择大学生村干部这份工作，5%的人表示后悔，非常满意和满意的占了88%。“多数人认为给大学生服务农村提供了途径，是大学生比较好的工作选择。” 大学生报名当村干部的初衷是积极的，想为农民做事情、体现自我价值、丰富人生和献身家乡的想法占多数，把理想、信念和人生追求结合到一起，“大学生村干部计划”给了他们实现人生价值的一个舞台。对于将来的前途和打算，44%的大学生村干部有向上谋求发展的考虑；37%的人愿意扎根农村，留在村里做事情。 调查人员说，一村一名大学生，比较强调数量、忽视质量，“在专业知识结构上，大学生村干部远离农业、农民急需的实用技术和农村工作实际需要。”“许多人不能像有专业知识和技能的人那样，很快和农民沟通和建立感情。” 对于工作不好开展的原因，44%的大学生村干部认为是“村里矛盾多”，认为是“专业不对口”和“政策不落实”的都占24%，感觉和村干部难以沟通、村民不认同自己身份的比例很低。在出现困难时，82%的人想到和村干部沟通解决。 8．北京高校近期加强对毕业生的思想教育力度，引导鼓励毕业生面向京外、面向基层就业，还通过多种生动有效的形式加大宣传教育力度，引导毕业生合理调整就业预期，千方百计促进毕业生自主就业。 记者从召开的2007年北京地区高校毕业生就业工作会议上了解到，今年北京地区高等学校及研究生培养单位共有毕业生19.3万人，毕业生总数比2006年增加2万多人，增幅为12.1%。从目前高校整体情况看，毕业生就业工作进展顺利。 据介绍，北京地区多数高校已建立“全程化”的就业指导体系，就业指导贯穿学生在校学习的全过程。这些高校根据本校的特点制订了各年级的就业指导内容，并将就业指导课纳入教学计划，许多高校将就业指导课列为选修课课程，有的高校还列为必修课。有的高校还成立了职业生涯规划指导中心和大学生发展辅导中心，从学生人校开始就为他们顺利就业打好基础。各高校针对本校的工作目标，对工作任务进行职责分解，落实“全员化”要求，加大院系的工作力度，充分调动院系领导、导师、教授、任课教师及辅导员的积极性，形成全校教职员工都关心毕业生就业工作，帮助毕业生实现就业的良好氛围。 各高校还普遍加大了就业信息搜集力度，通过到各省区市走访用人单位、建立就业基地等办法，积极主动到京外开拓就业市场，广泛收集需求信息，了解用人单位对人才的需求情况。通过召开校园综合“双选会”、小型“双选会”、专场“双选会”及“网上双选会”的形式为毕业生与用人单位搭建供需见面平台。如北京理工大学在去年组织了12支队伍分赴全国各地进行就业调研，及时了解各地国防科技工业当年的人才需求，推荐优秀毕业生，加强企业与学校、毕业生之间的交流与沟通，努力稳固原有就业市场，并逐步开拓新的就业市场。 9．从国际上其他国家来看，大学生进行自主创业是一个社会发展的必然过程。现在我国政府和有关部门也已经认清了这一点，已经采取多项政策措施为大学生创业改善环境、创造条件。 日前，中组部、中宣部、中央机构编制办、国家发改委、共青团中央、教育部等14个部委联合发文，要求切实加大对高校毕业生自主创业和灵活就业的扶持力度，规定对从事个体经营的高校毕业生三年内免交登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费；对自愿到西部地区和县级以下基层创业的高校毕业生可向当地银行申请小额担保贷款；对从事微利项目的贷款利息由财政承担50%。今年6月，共青团中央学校部和中国青年高级人才培训中心还在全国启动并组织了“创业中国——全国大学生创业服务工程”，真正为大学生创业提供支持和帮助各地也已经陆续出台了一系列支持高校毕业生自主创业的政策措施。其中北京市劳动和社会保障局所属的北京市创业指导中心日前已经开始把大学生纳入到享受政府小额无息贷款的队伍之中。创业指导中心曹志鑫介绍，现在北京市创业指导中心非常重视大学生创业，去年就已经断断续续做了一些比如进行项目指导、创业相关知识的培训等工作。而一些专业培训机构也表示，将对有意创业的大学生进行免费的咨询服务。 【问题】 假如你是某创业指导中心的工作人员，请你根据给定资料，给毕业大学生自主创业提出一个指导性的建议。 要求：语言精要，条理清楚，建议可行；篇幅不少于300字。
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