下列属于美国教育家康南特的教育著作的是(  )A.《今日美国中学》B.《人的教育》C.《教育的废墟》D.《教育论》

下列属于美国教育家康南特的教育著作的是(  )

A.《今日美国中学》
B.《人的教育》
C.《教育的废墟》
D.《教育论》

参考解析

解析:

相关考题:

提出结构主义课程和发现学习的教育家是【 】A.康南特B.布鲁纳C.布卢姆D.瓦·根舍因

古希腊著名教育家柏拉图的著作是__________,这部著作是后世公共教育思想的源头。

1959年康南特提出了美国中等教育与师范教育改革建议,以下的描述正确的是()。 A、康南特曾担任过美国哈佛大学校长,他的教育观点属于新传统派B、《今日美国中学》提出美国中学教育改革建议C、《美国教师的教育》对美国师范教育提出了27条建议D、美国60年代中等教育,尤其是中学课程改革的基础

下列哪位教育家是要素主义理论的倡导者?( )A.布卢姆B.赫钦斯C.科南特D.麦克拉伦

《林哈德与葛笃德》是瑞士教育家____的教育著作.

出版调查报告《今日美国中学》对进步主义时期形成的教育机会均等思想、综合中学进行充分肯定的美国教育家是()A.贺拉斯曼B.亨利巴纳德C.科南特D.杜威

提出“教育即生长”的教育家是()A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.杜威D.科南特

以倡导“通才教育”、“读名著”而闻名的教育家是( )。A.赫钦斯B.科南特C.马利坦D.克拉克·拉尔

下列属于美国教育家康南特的教育著作的是(  )A.《今日美国中学》B.《人的教育》C.《教育的废墟》D.《教育论》

下列人物中,(  )是要素主义教育流派的代表A.布鲁纳B.康南特C.皮亚杰D.马利坦

提出教育无目的论的美国教育家是(  )A.巴格莱B.杜威C.布鲁纳D.康南特

对美国现代中等教育和师范教育提出系统改革建议的教育家()。A里科弗B康南特C贝斯特D布鲁姆

“结构”课程论是哪个国家,哪位教育家提出的?()A、前苏联教育家赞可夫B、前苏联教育家布鲁纳C、美国教育家赞可夫D、美国教育家布鲁纳

宋代教育家朱熹的主要著作是()。

以下不属于要素主义教育思想的代表的是()A、巴格莱B、贝斯特C、康南特D、布拉梅尔德

以美国教育家()为代表的实用主义教育学派,发表了《学校与社会》等著作,提出了以儿童为中心的“()”,形成了“()”思想和模式。

1848年德国哲学家、教育家()发表《教育学体系》一书,主要应用黑格尔哲学观研究教育。1886年,该书被美国女教育家布莱克特(Brackett)译成英文,书名改为(),被人们视为最早的一本教育哲学著作。

下列不是永恒主义教育思想代表者的是()A、萨特B、科南特C、托马斯•阿奎那D、哈钦斯E、康茨

提出“教育即生长”的教育家是()A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、杜威D、科南特

出版调查报告《今日美国中学》对进步主义时期形成的教育机会均等思想、综合中学进行充分肯定的美国教育家是()A、贺拉斯·曼B、亨利·巴纳德C、科南特D、杜威

单选题提出“教育即生长”的教育家是()A裴斯泰洛齐B赫尔巴特C杜威D科南特

填空题宋代教育家朱熹的主要著作是()。

单选题下列不属于美国现代著名教育家杜威的教育著作的是()。A《我的教育信条》B《儿童与课程》C《人的教育》D《学校与社会》

单选题以下不属于要素主义教育思想的代表的是()A巴格莱B贝斯特C康南特D布拉梅尔德

多选题下列不是永恒主义教育思想代表者的是()A萨特B科南特C托马斯•阿奎那D哈钦斯E康茨

填空题古希腊著名教育家柏拉图的著作是()。这部著作是后世公共教育思想的源头。

单选题对美国现代中等教育和师范教育提出系统改革建议的教育家()。A里科弗B康南特C贝斯特D布鲁姆

单选题出版调查报告《今日美国中学》对进步主义时期形成的教育机会均等思想、综合中学进行充分肯定的美国教育家是()A贺拉斯·曼B亨利·巴纳德C科南特D杜威