单选题出版调查报告《今日美国中学》对进步主义时期形成的教育机会均等思想、综合中学进行充分肯定的美国教育家是（）A贺拉斯·曼B亨利·巴纳德C科南特D杜威

单选题
出版调查报告《今日美国中学》对进步主义时期形成的教育机会均等思想、综合中学进行充分肯定的美国教育家是（）
A

贺拉斯·曼

B

亨利·巴纳德

C

科南特

D

杜威

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美国实用主义教育家——依据学生在“做中学”的认识发展过程，提出了教学过程的五个阶段。
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美国的中等教育由各种中学实施,包括综合中学、普通中学、职业技术学校、特科中学、中间学校、选择学校等,其中以综合中学为主体。() 此题为判断题(对，错)。
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美国实用主义教育家杜威认为，教学过程是学生____的不断改造和增大意义的过程。是“从做中学”的过程。
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1959年康南特提出了美国中等教育与师范教育改革建议,以下的描述正确的是()。 A、康南特曾担任过美国哈佛大学校长，他的教育观点属于新传统派B、《今日美国中学》提出美国中学教育改革建议C、《美国教师的教育》对美国师范教育提出了27条建议D、美国60年代中等教育，尤其是中学课程改革的基础
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美国实施中等教育的主要机构是()A、综合中学B、特科中学C、职业中学D、技术中学
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美国实施中等教育的主渠道是()A、现代中学B、技术中学C、综合中学D、中间学校
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探究教学渊源于美国教育家杜威“以儿童为中心、做中学”的思想。()
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美国实施中等教育的主渠道为()A、综合中学B、普通中学C、职业中学D、技术中学
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出版调查报告《今日美国中学》对进步主义时期形成的教育机会均等思想、综合中学进行充分肯定的美国教育家是（）A.贺拉斯曼B.亨利巴纳德C.科南特D.杜威
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下列哪些学校属于美国进步主义运动中出现的新式学校（）A.综合中学B.实科中学C.有机学校D.林肯学校E.葛雷学校
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下列属于美国教育家康南特的教育著作的是（　　）A.《今日美国中学》B.《人的教育》C.《教育的废墟》D.《教育论》
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1959年，康南特在《今日美国中学》中要求大力发展的高中阶段的学校类型称为(（　　）A.公学B.现代中学C.综合中学D.文实中学
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美国教育家杜威提出“从做中学”的教育思想，我国教育家陶行知倡导“教学做合一”的主张，请你在分析两种观点的基础上，结合实际论述他们的教育思想对我国基础教育的理论价值。
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19世纪中期，美国社会经济不断发展，急需学校教育培养各类人才，随之公立中学运动兴起，推动美国教育变革的发展，并由此引发教师教学思想、制度的革新。追根溯源，引发美国公立中学运动的思想是（ ）A.教育免费B.教育机会均等C.强制教育D.民主教育
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以下关于美国中等教育的叙述中不正确的是（）A、美国中学的主体是综合中学B、美国中学以公立中学为主C、美国中学实行学分制D、美国中等教育实行双轨制
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下列哪些学校属于美国进步主义运动中出现的新式学校（）A、综合中学B、实科中学C、“有机学校”D、林肯学校E、葛雷学校
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《今日美国中学》的作者是（）。
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出版调查报告《今日美国中学》对进步主义时期形成的教育机会均等思想、综合中学进行充分肯定的美国教育家是（）A、贺拉斯·曼B、亨利·巴纳德C、科南特D、杜威
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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位主张，被称为（）A、白板说B、从做中学C、儿童中心主义D、实质教育派
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杜威是美国杰出的教育家，他的教育思想对当代世界产生过重大的影响，下列属于杜威教育思想的有（）。A、教育即生活B、从做中学C、教育是一种进化的过程D、学校即社会
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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）A、白板说B、做中学C、儿童中心主义D、实质教育派
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填空题《今日美国中学》的作者是（）。
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单选题美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（　　）。A白板说 B做中学C儿童中心主义 D实质教育
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单选题以下关于美国中等教育的叙述中不正确的是（）A美国中学的主体是综合中学B美国中学以公立中学为主C美国中学实行学分制D美国中等教育实行双轨制
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多选题杜威是美国杰出的教育家，他的教育思想对当代世界产生过重大的影响，下列属于杜威教育思想的有（）。A教育即生活B从做中学C教育是一种进化的过程D学校即社会
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多选题下列哪些学校属于美国进步主义运动中出现的新式学校（）A综合中学B实科中学C“有机学校”D林肯学校E葛雷学校
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单选题美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为()。A白板说B做中学C儿童中心主义D实质教育派
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