思考题1 列举实例说明教科书里记录的历史有何突出特点？ 思考题2 试着用一句话概括教科书中的学习辅助材料对我们学科素养的提高有何帮助？ 思考题3 依据本讲内容，写出你的收获（疑惑和问题也可以算是收获）。
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参考答案和解析
无
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义务教育教科书《数学》四年级上册(人教版)关于平行的教学内容阅览并回答问题。 上图中a和b互相平行，记做a∥b，读作a平行于b。 (1)在学习本内容前，学生已具备了哪些相关知识和数学活动经验。(3分) (2)分析“你能举出生活中一些有关平行的例子吗”这句话的编写意图。(3分) (3)写出本内容的教学重点和教学难点。(4分) (4)设计本内容的教学过程。(10分)
教科书的作用主要有（ ） A.教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料 B.教科书是教师进行教学的主要依据 C.根据教学计划对本学科的要求，分析教学目标、内容范围和教学任务 D.根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系 E.教科书帮助学生掌握教师教授的内容，也便于学生预习、复习和做作业
下列是义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级下册(人教版)关于“比的基本性质”的部分教学内容，请阅读并据此回答问题。 问题： (1)在本内容学习之前，学生已具备了哪些相关的数学知识和数学活动经验 (2)请写出比的基本性质。(3)请写出本内容的教学难点。(4)请写出本内容的教学过程简案(300字左右)。
下列有关中学化学教科书的说法正确的是（ ）。A、教科书是教师教学参考之一、教学不必完全依照教科书B、教科书设置各种栏目的主要目的是提高学生的学习兴趣C、教科书是学生学习的主要依据、其内容学生都应该掌握D、教科书中习题是教师确定教学内容深、广度的主要依据
某练习册选择了一篇介绍我国某著名生态学家的传记，并设计了4道阅读思考题。其中，能够训练学生推断能力的思考题，合适的是()。A.这位科学家在环境研究方面取得的主要成就有哪些B.这位科学家放弃国外优厚待遇毅然回国的原因是什么C.这位科学家的生态理论对当前的环境治理有什么价值D.这位科学家的品格和治学精神有哪些值得青少年学习
关于教科书的描述不正确的是（ ）。A.教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整B.教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求C.教科书是学生学习的工具D.教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书
教育心理学家一直对教材设计和编排方式十分感兴趣，认为不同的教材编排会直接影响学习的效果（学习成绩）。有一项研究对思考题放在教材内容中的位置安排和思考题的性质进行了研究，考察不同类型思考题（知识题与解题能力题）放在教材内容前、后不同位置的效果。请设计实验帮助研究者达到实验目的（说明采用什么类型的实验设计，如何选取、分配被试）
用牛顿环测定透镜的曲率半径思考题 （1）你所观察到的全部牛顿圈是否都在同一平面上？为什么？你能否利用本实验设备， 实验中检验你的回答正确与否？ （2）为什么测量过程中，显微镜的刻度鼓轮只能单方向移动？ （3）测量时，为什么叉丝的交点应对准暗条纹的中心？ （4）若用白光代替单色光照射，则所观察的牛顿环将变成怎样？
声速的测定思考题 （1）本实验处理数据时，用逐差法求波长、试说明有什么优点，其物理意义是什么？ （2）如果信号发生器的频率未调整到谐振状态，对测量结果会不会影响？为什么？ （3）是否可以用此方法测定超声波在其他媒质（如液体和固体）中的传播速度？
（）是编写教案的关键因素。A、对授课模式进行设计，对课程内容、顺序以及教学方法进行选择B、导语设计，通过导语激发求知兴趣、强化学习动机等C、问题设计，根据教学目的、重点，把思考题设计在课程内容的“重难点”D、语言设计要准确精炼、易于理解
问答题教育心理学家一直对教材设计和编排方式十分感兴趣，认为不同的教材编排会直接影响学习的效果（学习成绩）。有一项研究对思考题放在教材内容中的位置安排和思考题的性质进行了研究，考察不同类型思考题（知识题与解题能力题）放在教材内容前、后不同位置的效果。研究中的自变量、因变量
判断题教师的讲授应以教科书为基本依据，不脱离教科书，又不照本宣科，而是对其做说明解释，帮助学生理解和领会。 ( )A对B错