9～10岁的儿童能达到（）守恒。A、液体B、面积C、重量D、容积

9～10岁的儿童能达到（）守恒。

  • A、液体
  • B、面积
  • C、重量
  • D、容积

相关考题：

皮亚杰认为,处于“前运算阶段”的儿童在思维上达到守恒的年龄是() A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁
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()是学前儿童最初的守恒形式。A、客体永久性B、守恒能力C、物质守恒D、数的守恒
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学前儿童阶段常见的守恒能力发展主要有以下几类：()。A、数的守恒B、量的守恒C、容积守恒D、形状守恒
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皮亚杰发现，儿童不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（ ）岁时才 会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（ ）岁时才具有容量守恒 的概念。(A) 2、3、4 (B) 4、5、6(C) 5、 6、 7 (D) 7、 8、 9
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皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同守恒概念，6岁时会掌握（　　）。A. 重量守恒B. 容量守恒C. 质量守恒D. 能量守恒
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儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是( )A.体积守恒B.重量守恒C.物质守恒D.数量守恒
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在皮亚杰用于考察儿童思维发展的守恒实验中，儿童最晚通过的是A.容量守恒B.数量守恒C.长度守恒D.面积守恒
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按照皮亚杰的理论，儿童在（　　）阶段能完成守恒任务A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
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9～10岁的儿童能达到（　　）守恒。A.液体B.面积C.重量D.容积
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以下四种守恒任务中，儿童最难掌握的是（）A、数目守恒B、物质守恒C、重量守恒D、体积守恒
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热力学第一定律和第二定律表明，对于实际热力过程（）。A、能量守恒，可用能也守恒B、能量守恒，可用能增加C、能量守恒，可用能减少D、能量减少，可用能也减少
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皮亚杰认为儿童达到守恒一般在（）A、5岁左右B、6岁左右C、7岁左右D、8岁左右
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皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）时才会理解质量守恒；（）岁时才会掌握重量守恒；（）岁时才会具有容量守恒概念。A、2；3；4B、4；5；6C、5；6；7D、7；8；9
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一般而言，达到面积守恒和重量守恒在（）岁。A、6～8B、7～9C、8、9～10D、11～12
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皮亚杰发现，儿童不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒的概念。A、2、3、4B、4、5、6C、5、6、7D、7、8、9
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儿童掌握各种守恒有一定的顺序，最先掌握的是（）；最后掌握：体积守恒。
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一般而言，达到数概念守恒和长度守恒是在（）。A、6~8岁B、7~9岁C、8、9~10岁D、11~12岁
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皮亚杰认为儿童一般在（）岁左右达到守恒，这时儿童能意识到一个维度的变化总是伴随着另一维度的改变。A、6B、7C、8D、9
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单选题一般而言，达到数概念守恒和长度守恒是在（）。A6~8岁B7~9岁C8、9~10岁D11~12岁
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单选题皮亚杰发现，儿童不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒的概念。A2、3、4B4、5、6C5、6、7D7、8、9
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单选题皮亚杰认为儿童达到守恒一般在（）A5岁左右B6岁左右C7岁左右D8岁左右
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单选题一般而言，达到面积守恒和重量守恒在（）岁。A6～8B7～9C8、9～10D11～12
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单选题儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是（　　）。A数目守恒B物质守恒C长度守恒D重量守恒
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单选题9～10岁的儿童能达到()守恒。A液体B面积C重量D容积
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单选题以下四种守恒任务中，儿童最难掌握的是（）A数目守恒B物质守恒C重量守恒D体积守恒
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单选题皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）时才会理解质量守恒；（）岁时才会掌握重量守恒；（）岁时才会具有容量守恒概念。A2；3；4B4；5；6C5；6；7D7；8；9
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单选题按照皮亚杰的理论，儿童在（）阶段能完成守恒任务。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
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