9~10岁的儿童能达到(  )守恒。A.液体B.面积C.重量D.容积

9~10岁的儿童能达到(  )守恒。

A.液体
B.面积
C.重量
D.容积

参考解析

解析:6岁左右的儿童可以解决数字守恒问题;7或8岁的儿童则能解决面积或容积守恒问题;9~10岁儿童能够解决重量守恒问题;到11或12岁时儿童能解决体积守恒问题等。@##

相关考题:

皮亚杰认为,处于“前运算阶段”的儿童在思维上达到守恒的年龄是() A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁

()是学前儿童最初的守恒形式。A、客体永久性B、守恒能力C、物质守恒D、数的守恒

学前儿童阶段常见的守恒能力发展主要有以下几类:()。A、数的守恒B、量的守恒C、容积守恒D、形状守恒

皮亚杰发现,儿童不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到( )岁时才 会理解质量守恒;()岁才会掌握重量守恒;( )岁时才具有容量守恒 的概念。(A) 2、3、4 (B) 4、5、6(C) 5、 6、 7 (D) 7、 8、 9

皮亚杰发现,儿童在不同时期出现不同守恒概念,6岁时会掌握(  )。A. 重量守恒B. 容量守恒C. 质量守恒D. 能量守恒

儿童在掌握守恒概念时,最先掌握的是( )A.体积守恒B.重量守恒C.物质守恒D.数量守恒

在皮亚杰用于考察儿童思维发展的守恒实验中,儿童最晚通过的是A.容量守恒B.数量守恒C.长度守恒D.面积守恒

按照皮亚杰的理论,儿童在(  )阶段能完成守恒任务A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

以下四种守恒任务中,儿童最难掌握的是()A、数目守恒B、物质守恒C、重量守恒D、体积守恒

热力学第一定律和第二定律表明,对于实际热力过程()。A、能量守恒,可用能也守恒B、能量守恒,可用能增加C、能量守恒,可用能减少D、能量减少,可用能也减少

皮亚杰认为儿童达到守恒一般在()A、5岁左右B、6岁左右C、7岁左右D、8岁左右

皮亚杰发现,儿童在不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到()时才会理解质量守恒;()岁时才会掌握重量守恒;()岁时才会具有容量守恒概念。A、2;3;4B、4;5;6C、5;6;7D、7;8;9

一般而言,达到面积守恒和重量守恒在()岁。A、6~8B、7~9C、8、9~10D、11~12

皮亚杰发现,儿童不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到()岁时才会理解质量守恒;()岁才会掌握重量守恒;()岁时才具有容量守恒的概念。A、2、3、4B、4、5、6C、5、6、7D、7、8、9

儿童掌握各种守恒有一定的顺序,最先掌握的是();最后掌握:体积守恒。

一般而言,达到数概念守恒和长度守恒是在()。A、6~8岁B、7~9岁C、8、9~10岁D、11~12岁

9~10岁的儿童能达到()守恒。A、液体B、面积C、重量D、容积

皮亚杰认为儿童一般在()岁左右达到守恒,这时儿童能意识到一个维度的变化总是伴随着另一维度的改变。A、6B、7C、8D、9

单选题一般而言,达到数概念守恒和长度守恒是在()。A6~8岁B7~9岁C8、9~10岁D11~12岁

单选题皮亚杰发现,儿童不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到()岁时才会理解质量守恒;()岁才会掌握重量守恒;()岁时才具有容量守恒的概念。A2、3、4B4、5、6C5、6、7D7、8、9

单选题皮亚杰认为儿童达到守恒一般在()A5岁左右B6岁左右C7岁左右D8岁左右

单选题一般而言,达到面积守恒和重量守恒在()岁。A6~8B7~9C8、9~10D11~12

单选题儿童在掌握守恒概念时,最先掌握的是(  )。A数目守恒B物质守恒C长度守恒D重量守恒

单选题9~10岁的儿童能达到()守恒。A液体B面积C重量D容积

单选题以下四种守恒任务中,儿童最难掌握的是()A数目守恒B物质守恒C重量守恒D体积守恒

单选题皮亚杰发现,儿童在不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到()时才会理解质量守恒;()岁时才会掌握重量守恒;()岁时才会具有容量守恒概念。A2;3;4B4;5;6C5;6;7D7;8;9

单选题按照皮亚杰的理论,儿童在()阶段能完成守恒任务。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段