“君子如欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。A、教育无目的论B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论
在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是()A、程序教学B、合作学习C、情境教学D、发现教学
小学各科教学中经常运用的一种教学方法是( )。A、参观法B、实验法C、练习法D、实习法
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为()。A、认知B、情感C、动作技能D、思想目标
主张“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”的教育家是()A、老子B、孔子C、孟子D、荀子
两个自然数相乘,积是24的乘法算式有()个。A、3B、4C、5
在教学中,许多教师常常变换同类事物的非本质特征,以便学生更好的认识事物的本质属性,这种方法是()。A、变化B、变式C、比喻D、比较
()年12月,中共中央,国务院专门发布了“关于加强科学技术普及工作的若干意见”。A、1979B、1984C、1990D、1994
在现代学校教育中,教师进行教学的主要依据是()。A、课程计划B、教学大纲C、教育思想D、教学原则
教学进度计划中每章节的教学时间应该包括()。A、作业时间B、实验时间C、讲课时间D、复习检测时间E、预习时间
有意后注意是在()基础上产生并与目的任务相联系,但又不需要()的注意。
性别一致性是儿童懂的人的性别不会随服饰、形象或活动的变化而变化。这种性别概念恒常性出现在()A、2—3岁B、4—5岁C、6—7岁D、8—9岁
偶发事件涉及的范围和程度,尽管有大有小,但从其的发展来看,它具有比一般事件更大的影响,这体现了偶发事件的()。A、偶然性B、突发性C、爆炸性D、危害性
“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是()的重要主张。A、实践教育学派B、实证教育学派C、传统教育学派D、实用主义教育学派
感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系,包括概念和命题两种形式。