皮亚杰发现,儿童在不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到()时才会理解质量守恒;()岁时才会掌握重量守恒;()岁时才会具有容量守恒概念。A、2;3;4B、4;5;6C、5;6;7D、7;8;9

皮亚杰发现,儿童在不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到()时才会理解质量守恒;()岁时才会掌握重量守恒;()岁时才会具有容量守恒概念。

  • A、2;3;4
  • B、4;5;6
  • C、5;6;7
  • D、7;8;9

相关考题:

皮亚杰认为,守恒是__________阶段儿童具备的能力。

皮亚杰认为,儿童在___________阶段已经获得守恒的概念。

根据皮亚杰的认知发展理论,___________阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

根据皮亚杰的理论,儿童获得物体守恒概念是在( )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

皮亚杰发现,儿童在不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到( )岁时才会理解质量守恒;( )岁时才会掌握重量守恒;( )岁时才具有容量守恒概念。A.2;3;4B.4;5;6C.5;6;7D.7;8;9

心理学家皮亚杰认为,7~12 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段,这个时期儿童思维发展特点之一-是( )。A.自我中心B.不守恒.C.守恒D.不可逆

皮亚杰发现,儿童不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到( )岁时才 会理解质量守恒;()岁才会掌握重量守恒;( )岁时才具有容量守恒 的概念。(A) 2、3、4 (B) 4、5、6(C) 5、 6、 7 (D) 7、 8、 9

皮亚杰发现,儿童在不同时期出现不同守恒概念,6岁时会掌握(  )。A. 重量守恒B. 容量守恒C. 质量守恒D. 能量守恒

儿童在掌握守恒概念时,最先掌握的是( )A.体积守恒B.重量守恒C.物质守恒D.数量守恒

在皮亚杰用于考察儿童思维发展的守恒实验中,儿童最晚通过的是A.容量守恒B.数量守恒C.长度守恒D.面积守恒

皮亚杰认为,感知动作阶段儿童在认知上有两大成就,即(  )A.象征思维和表象思维出现B.守恒概念和运算思维出现C.前概念和感觉思维出现D.主体与客体分化和因果关系联系形成

皮亚杰认为,守恒是()阶段儿童具有的能力。

根据皮亚杰的理论,儿童获得物体守恒概念是在()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

皮亚杰发现,儿童不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到()岁时才会理解质量守恒;()岁才会掌握重量守恒;()岁时才具有容量守恒的概念。A、2、3、4B、4、5、6C、5、6、7D、7、8、9

皮亚杰发现不同年龄的儿童道德判断的标准是不同的,年龄小的儿童往往根据结果来判断行为的好与坏,很少考虑到行为的()A、方式B、结果C、动机和目的D、习惯

皮亚杰认为,儿童在()已经获得守恒的概念。A、具体运算阶段B、感知运动阶段C、形式运算阶段D、前运算阶段

根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的守恒概念出现在()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

受皮亚杰的影响,幼儿园课程开始强调儿童探索与发现,教育应适合不同发展水平儿童的发展,要促进儿童自主建构知识。

皮亚杰的“三山实验”证明()A、学前儿童的客体永存性B、学前儿童出现守恒概念C、学前儿童处于自我中心主义阶段D、学前儿童的类比推理能力

单选题皮亚杰认为,儿童在()已经获得守恒的概念。A具体运算阶段B感知运动阶段C形式运算阶段D前运算阶段

单选题皮亚杰发现,儿童不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到()岁时才会理解质量守恒;()岁才会掌握重量守恒;()岁时才具有容量守恒的概念。A2、3、4B4、5、6C5、6、7D7、8、9

单选题皮亚杰的“三山实验”证明()A学前儿童的客体永存性B学前儿童出现守恒概念C学前儿童处于自我中心主义阶段D学前儿童的类比推理能力

单选题根据皮亚杰的理论,儿童获得物体守恒概念是在()。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

单选题儿童在掌握守恒概念时,最先掌握的是(  )。A数目守恒B物质守恒C长度守恒D重量守恒

单选题皮亚杰发现不同年龄的儿童道德判断的标准是不同的,年龄小的儿童往往根据结果来判断行为的好与坏,很少考虑到行为的()A方式B结果C动机和目的D习惯

单选题皮亚杰发现,儿童在不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到()时才会理解质量守恒;()岁时才会掌握重量守恒;()岁时才会具有容量守恒概念。A2;3;4B4;5;6C5;6;7D7;8;9

单选题根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的守恒概念出现在()A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段