皮亚杰认为，守恒是__________阶段儿童具备的能力。
皮亚杰认为，儿童在___________阶段已经获得守恒的概念。
守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（ ）A、0-2岁B、2-7岁C、7-11岁D、11-15岁
皮亚杰认为,处于“前运算阶段”的儿童在思维上达到守恒的年龄是() A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁
皮亚杰认为，道德教育的目标就是使儿童达到_________。
2～6、7岁儿童认为外界的一切事物都是有生命的。皮亚杰认为这是儿童（ ）。A．未掌握守恒B．泛灵论C．自我中心D．思维的不可逆性
3 3 ．皮亚杰认为，道德教育的目标就是使儿童达到________ 。
心理学家皮亚杰认为，7-12 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是( )。A.自我中心B.不可逆C.守恒:D.不守恒
心理学家皮亚杰认为，7~12 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一-是( )。A.自我中心B.不守恒.C.守恒D.不可逆
皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同守恒概念，6岁时会掌握（ ）。A. 重量守恒B. 容量守恒C. 质量守恒D. 能量守恒
简述皮亚杰的守恒实验，并指出此阶段的儿童思维发展处于哪个阶段，并阐述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的划分。
在皮亚杰用于考察儿童思维发展的守恒实验中，儿童最晚通过的是A.容量守恒B.数量守恒C.长度守恒D.面积守恒
守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是( )。A、0～2岁B、2～7岁C、7～11岁D、11～15岁
皮亚杰认为，儿童开始形成守恒性的阶段是（）A前运算阶段B形式运算阶段C具体运算阶段D感知运动阶段
皮亚杰认为儿童达到守恒一般在（）A、5岁左右B、6岁左右C、7岁左右D、8岁左右
皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）时才会理解质量守恒；（）岁时才会掌握重量守恒；（）岁时才会具有容量守恒概念。A、2；3；4B、4；5；6C、5；6；7D、7；8；9
皮亚杰认为，儿童在（）已经获得守恒的概念。A、具体运算阶段B、感知运动阶段C、形式运算阶段D、前运算阶段
皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（）A、感知运动阶段B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段
皮亚杰认为，（）阶段儿童的心理发展特点是开始形成守恒性。A、前运算B、形式运算C、具体运算D、感知运动
皮亚杰认为儿童一般在（）岁左右达到守恒，这时儿童能意识到一个维度的变化总是伴随着另一维度的改变。A、6B、7C、8D、9
单选题皮亚杰认为，儿童开始形成守恒性的阶段是（）A前运算阶段B形式运算阶段C具体运算阶段D感知运动阶段
单选题皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（）A感知运动阶段B形式运算阶段C前运算阶段D具体运算阶段
单选题皮亚杰认为，儿童在（）已经获得守恒的概念。A具体运算阶段B感知运动阶段C形式运算阶段D前运算阶段
单选题(2015江苏海门)皮亚杰认为，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?( )A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形成运算阶段
填空题皮亚杰认为，守恒是____阶段儿童具备的能力。
填空题皮亚杰认为，（）守恒是成就动机阶段儿童具备的能力。
单选题皮亚杰认为，（）阶段儿童的心理发展特点是开始形成守恒性。A前运算B形式运算C具体运算D感知运动