高中美术《招贴设计》一、考题回顾题目来源1月5日下午山东省济南市面试考题试讲题目1.题目：《招贴设计》2.内容：设计招贴的方法要点提示与建议：(1)招贴设计的英文是“poster”，指为了广泛地传播信息而张贴于公共场所的一种视觉传达媒体，它的可复制性及传播方式使其具有快速、广泛及制作成本低廉的特点，它是平面设计的重要门类之一;(2)招贴设计的特点：篇幅较大、视觉冲击力强、印刷成本低、用时少等;(3)分类：商业招贴、文化招贴等;(4)表现方法：手绘、电脑、摄影、综合等表现方法，不同的方法都有自己特殊的表现效果。3.基本要求：(1)写出教学过程的主要步骤;(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);(3)教学过程中设计提问;(4)试讲时间为10分钟左右。答辩题目1.谈一谈招贴设计是什么?有什么特点?2.概括说明招贴设计制作的流程是什么?二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课实物展示各式招贴海报，让学生谈一谈获取的信息，判断招贴的目的。并提出问题：在哪见过类似的招贴?学生评述自己喜欢的招贴，教师小结：招贴是张贴于公共场所、为广泛地传播信息的一种视觉传达媒体，以特有的优势受到广泛应用，由此激发学生设计招贴的兴趣，进而引出课题《招贴设计》。环节二：直观感知1.展示一系列不同主题、表现形式的招贴，引导学生欣赏作品，组织学生玩“分类大师”的游戏并提问：PPT上的海报可以如何分类?理由是什么?学生回答，教师总结：按照用途可以分为商业招贴和文化招贴等。2.引导学生继续观察招贴，并提出问题：招贴都运用了什么表现形式?给你什么感受?学生交流后并回答，教师总结：表现方式有手绘、电脑、摄影、综合等表现方法，不同的方法都有自己特殊的表现效果。环节三：形式分析教师展示家和2008年北京申奥招贴，组织学生前后四人为一小组进行讨论，提问：1.招贴由哪些元素组成?每个元素之间有什么不同?教师总结：文字、图形、排版。图形有主体图形、背景图形、插图，文字有标题、宣传口号、详细文案。2.继续引导学生欣赏并追问：招贴元素有什么特点?是如何进行变化从而突出主题的?学生回答，教师引导总结：篇幅较大、视觉冲击力强。《家》通过对不同字体的叠加进行排版，点出海峡两岸向往统一的主题;《2008年北京奥运招贴》通过对天坛图形与五环的联想变形，体现传统与现代的融合。3.展示不同招贴组图，引导学生欣赏，加深对文字、图形进行创意设计的方法，教师总结招贴设计的要点：图文与主题相符，用夸张、变形、重组等方法，版式注意元素的大小比例。环节四：示范讲解教师快速播放招贴设计的完整步骤视频，并总结设计步骤为：构思创意，手绘草图，深入细化，扫描进电脑上色合成元素，加入文字完成作品。环节五：实践展评教师布置练习要求，以设计大赛的形式，学生体验做一次设计师，自选主题设计一张招贴草图，并手绘上色。学生练习，教师巡视指导。在大多数学生完成作品，鼓励学生展示自己的作品，简述设计意图，教师鼓励其他学生积极发表自己的看法和建议，最后教师从设计意图、创意、排版等方面小结，师生共同选出最佳创意奖、最佳排版等奖项。环节六：小结作业1.师生共同总结招贴设计的要点，并引导学生要留心观察生活，善于对生活中的事物进行奇思妙想。2.查找资料并搜集优秀招贴作品，下节课展示分享。【板书设计】招贴设计分类：商业招贴、文化招贴元素：文字、图片、色彩、排版特点：主题明确、视觉冲击强【答辩题目解析】1.谈一谈招贴设计是什么?有什么特点?2.概括说明招贴设计制作的流程是什么?
高中美术《招贴设计》
一、考题回顾
题目来源1月5日下午山东省济南市面试考题
试讲题目1.题目：《招贴设计》
2.内容：设计招贴的方法
要点提示与建议：
(1)招贴设计的英文是“poster”，指为了广泛地传播信息而张贴于公共场所的一种视觉传达媒体，它的可复制性及传播方式使其具有快速、广泛及制作成本低廉的特点，它是平面设计的重要门类之一;
(2)招贴设计的特点：篇幅较大、视觉冲击力强、印刷成本低、用时少等;
(3)分类：商业招贴、文化招贴等;
(4)表现方法：手绘、电脑、摄影、综合等表现方法，不同的方法都有自己特殊的表现效果。
3.基本要求：
(1)写出教学过程的主要步骤;
(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);
(3)教学过程中设计提问;
(4)试讲时间为10分钟左右。
答辩题目1.谈一谈招贴设计是什么?有什么特点?
2.概括说明招贴设计制作的流程是什么?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
实物展示各式招贴海报，让学生谈一谈获取的信息，判断招贴的目的。并提出问题：在哪见过类似的招贴?
学生评述自己喜欢的招贴，教师小结：招贴是张贴于公共场所、为广泛地传播信息的一种视觉传达媒体，以特有的优势受到广泛应用，由此激发学生设计招贴的兴趣，进而引出课题《招贴设计》。
环节二：直观感知
1.展示一系列不同主题、表现形式的招贴，引导学生欣赏作品，组织学生玩“分类大师”的游戏并提问：PPT上的海报可以如何分类?理由是什么?
学生回答，教师总结：按照用途可以分为商业招贴和文化招贴等。
2.引导学生继续观察招贴，并提出问题：招贴都运用了什么表现形式?给你什么感受?
学生交流后并回答，教师总结：表现方式有手绘、电脑、摄影、综合等表现方法，不同的方法都有自己特殊的表现效果。
环节三：形式分析
教师展示家和2008年北京申奥招贴，组织学生前后四人为一小组进行讨论，提问：
1.招贴由哪些元素组成?每个元素之间有什么不同?
教师总结：文字、图形、排版。图形有主体图形、背景图形、插图，文字有标题、宣传口号、详细文案。
2.继续引导学生欣赏并追问：招贴元素有什么特点?是如何进行变化从而突出主题的?
学生回答，教师引导总结：篇幅较大、视觉冲击力强。《家》通过对不同字体的叠加进行排版，点出海峡两岸向往统一的主题;《2008年北京奥运招贴》通过对天坛图形与五环的联想变形，体现传统与现代的融合。
3.展示不同招贴组图，引导学生欣赏，加深对文字、图形进行创意设计的方法，教师总结招贴设计的要点：图文与主题相符，用夸张、变形、重组等方法，版式注意元素的大小比例。
环节四：示范讲解
教师快速播放招贴设计的完整步骤视频，并总结设计步骤为：构思创意，手绘草图，深入细化，扫描进电脑上色合成元素，加入文字完成作品。
环节五：实践展评
教师布置练习要求，以设计大赛的形式，学生体验做一次设计师，自选主题设计一张招贴草图，并手绘上色。学生练习，教师巡视指导。
在大多数学生完成作品，鼓励学生展示自己的作品，简述设计意图，教师鼓励其他学生积极发表自己的看法和建议，最后教师从设计意图、创意、排版等方面小结，师生共同选出最佳创意奖、最佳排版等奖项。
环节六：小结作业
1.师生共同总结招贴设计的要点，并引导学生要留心观察生活，善于对生活中的事物进行奇思妙想。
2.查找资料并搜集优秀招贴作品，下节课展示分享。
【板书设计】
招贴设计
分类：商业招贴、文化招贴
元素：文字、图片、色彩、排版
特点：主题明确、视觉冲击强
【答辩题目解析】
1.谈一谈招贴设计是什么?有什么特点?
2.概括说明招贴设计制作的流程是什么?
一、考题回顾
题目来源1月5日下午山东省济南市面试考题
试讲题目1.题目：《招贴设计》
2.内容：设计招贴的方法
要点提示与建议：
(1)招贴设计的英文是“poster”，指为了广泛地传播信息而张贴于公共场所的一种视觉传达媒体，它的可复制性及传播方式使其具有快速、广泛及制作成本低廉的特点，它是平面设计的重要门类之一;
(2)招贴设计的特点：篇幅较大、视觉冲击力强、印刷成本低、用时少等;
(3)分类：商业招贴、文化招贴等;
(4)表现方法：手绘、电脑、摄影、综合等表现方法，不同的方法都有自己特殊的表现效果。
3.基本要求：
(1)写出教学过程的主要步骤;
(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);
(3)教学过程中设计提问;
(4)试讲时间为10分钟左右。
答辩题目1.谈一谈招贴设计是什么?有什么特点?
2.概括说明招贴设计制作的流程是什么?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
实物展示各式招贴海报，让学生谈一谈获取的信息，判断招贴的目的。并提出问题：在哪见过类似的招贴?
学生评述自己喜欢的招贴，教师小结：招贴是张贴于公共场所、为广泛地传播信息的一种视觉传达媒体，以特有的优势受到广泛应用，由此激发学生设计招贴的兴趣，进而引出课题《招贴设计》。
环节二：直观感知
1.展示一系列不同主题、表现形式的招贴，引导学生欣赏作品，组织学生玩“分类大师”的游戏并提问：PPT上的海报可以如何分类?理由是什么?
学生回答，教师总结：按照用途可以分为商业招贴和文化招贴等。
2.引导学生继续观察招贴，并提出问题：招贴都运用了什么表现形式?给你什么感受?
学生交流后并回答，教师总结：表现方式有手绘、电脑、摄影、综合等表现方法，不同的方法都有自己特殊的表现效果。
环节三：形式分析
教师展示家和2008年北京申奥招贴，组织学生前后四人为一小组进行讨论，提问：
1.招贴由哪些元素组成?每个元素之间有什么不同?
教师总结：文字、图形、排版。图形有主体图形、背景图形、插图，文字有标题、宣传口号、详细文案。
2.继续引导学生欣赏并追问：招贴元素有什么特点?是如何进行变化从而突出主题的?
学生回答，教师引导总结：篇幅较大、视觉冲击力强。《家》通过对不同字体的叠加进行排版，点出海峡两岸向往统一的主题;《2008年北京奥运招贴》通过对天坛图形与五环的联想变形，体现传统与现代的融合。
3.展示不同招贴组图，引导学生欣赏，加深对文字、图形进行创意设计的方法，教师总结招贴设计的要点：图文与主题相符，用夸张、变形、重组等方法，版式注意元素的大小比例。
环节四：示范讲解
教师快速播放招贴设计的完整步骤视频，并总结设计步骤为：构思创意，手绘草图，深入细化，扫描进电脑上色合成元素，加入文字完成作品。
环节五：实践展评
教师布置练习要求，以设计大赛的形式，学生体验做一次设计师，自选主题设计一张招贴草图，并手绘上色。学生练习，教师巡视指导。
在大多数学生完成作品，鼓励学生展示自己的作品，简述设计意图，教师鼓励其他学生积极发表自己的看法和建议，最后教师从设计意图、创意、排版等方面小结，师生共同选出最佳创意奖、最佳排版等奖项。
环节六：小结作业
1.师生共同总结招贴设计的要点，并引导学生要留心观察生活，善于对生活中的事物进行奇思妙想。
2.查找资料并搜集优秀招贴作品，下节课展示分享。
【板书设计】
招贴设计
分类：商业招贴、文化招贴
元素：文字、图片、色彩、排版
特点：主题明确、视觉冲击强
【答辩题目解析】
1.谈一谈招贴设计是什么?有什么特点?
2.概括说明招贴设计制作的流程是什么?
参考解析
解析：1.
招贴设计的英文是“poster”，指张贴于公共场所、为广泛地传播信息的一种视觉传达媒体，它的可复制性及传播方式使其具有快速、广泛及制作成本低廉的特点，它是平面设计的重要门类之一。
招贴处于公共场所，展示幅面较电视、报纸、杂质等媒介要大的多，视觉冲击力强。许多情况下，招贴画多幅并列张贴，所以给人较深刻的视觉印象。与其他媒体相比，印刷成本也相对较低。由于电脑数码技术的广泛应用，可在短时间内制作、印刷、发布，从而能更快地传播信息。
2.
1.手绘草图阶段，将创意的各种可能性用很简洁的笔画记录在草稿本上。
2.确立创意后，针对招贴中文字、图形、色彩等元素进行深入推敲。
3.用扫描仪扫描草图，通过电脑勾勒出主要造型并为造型着色，合成设计元素。合成中注重层次关系与构图关系，最后加入文字元素，作品完成。
招贴设计的英文是“poster”，指张贴于公共场所、为广泛地传播信息的一种视觉传达媒体，它的可复制性及传播方式使其具有快速、广泛及制作成本低廉的特点，它是平面设计的重要门类之一。
招贴处于公共场所，展示幅面较电视、报纸、杂质等媒介要大的多，视觉冲击力强。许多情况下，招贴画多幅并列张贴，所以给人较深刻的视觉印象。与其他媒体相比，印刷成本也相对较低。由于电脑数码技术的广泛应用，可在短时间内制作、印刷、发布，从而能更快地传播信息。
2.
1.手绘草图阶段，将创意的各种可能性用很简洁的笔画记录在草稿本上。
2.确立创意后，针对招贴中文字、图形、色彩等元素进行深入推敲。
3.用扫描仪扫描草图，通过电脑勾勒出主要造型并为造型着色，合成设计元素。合成中注重层次关系与构图关系，最后加入文字元素，作品完成。
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