以下不属于当代美术学科教育功能的是（　　）。A．促进学生全面发展的教育功能B．传递与交流美术文化的功能C．教育陶冶人格的功能D．社会宣传舆论的功能

以下不属于当代美术学科教育功能的是（　　）。

A．促进学生全面发展的教育功能
B．传递与交流美术文化的功能
C．教育陶冶人格的功能
D．社会宣传舆论的功能

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解析：

相关考题：

美国及日本当代儿童美术教育有何倾向。
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为美术学科教学提供理论基础的是（ ）。A.美术学B.美学C.教育学D.心理学
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下列选项中，不属于美术社会功能的是（　　）。A．认识功能B．审美功能C．教育功能D．游戏功能
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根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是（ ）。A.突出美术学科特点B.突出美术学科技术特点C.突出社会互动特点D.突出人文学科特点
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在美国20世纪80年代流行的DBAE美术教学理论的中文全称是( )A．美术教育工具论 B．以学科为基础的美术教育C．美术教育本质论 D．以儿童为中心的美术教育
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下列选项中不属于美术的社会功能的是（　　）。A.认识功能B.教育功能C.审美功能D.表现功能
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以下不属于高中美术课程总目标内容的是（　　）。A.学会分析、评价美术作品及美术现象B.传承民族文化，反映学科最新发展C.理解美术与其他学科之间的关系D.以个人或集体合作的方式参与美术学习活动
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下列选项中，属于美术教学论上位学科的是（ ）A.中外美术史B.普通教育学C.美术教育史D.美术教学法
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下列不属于美术的社会功能的是（ ）。A.认知功能B.经济功能C.审美功能D.教育功能
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以下不属于当代美术学科教育功能的一项是（　　）。A.促进学生全面发展的教育功能B.传递与交流美术文化的功能C.教育陶冶人格的功能D.社会宣传舆论的功能
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下列选项中，不属于美术主要社会功能的是（ ）。A.认识功能B.教育功能C.审美功能D.感知功能
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美术学科与（　　）之间的交叉与融合是21世纪世界艺术教育发展的重要趋势。A.文史学科B.理工学科C.同类学科D.其他学科
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当代日本美术教育界认为，能够外在传授的部分，如一些美术知识、技能和一定的习惯等是“（）的领域”。
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试述美国及日本当代儿童美术教育有何倾向？
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幼儿园美术学科或领域的教育可分为以下三种（）A涂鸦教育B绘画教育C手工教育D美术欣赏教育
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试述西泽克的儿童美术教育思想及其对我国当代幼儿美术教育的启迪。
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为什么美术教育学是一门综合性的理论学科？
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美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。
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目前基础环境教育主要采用学科渗透的环境教育模式。下列属于环境教育在交叉学科中的渗透的是（）A、环境教育在物理学科中的渗透B、环境教育在地理学科中的渗透C、环境教育在历史学科中的渗透D、环境教育在美术学科中的渗透
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请从美术学科的特点，谈谈如何“寓思想品德教育于美术教育之中”。
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判断题美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。A对B错
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多选题幼儿园美术学科或领域的教育可分为以下三种（）A涂鸦教育B绘画教育C手工教育D美术欣赏教育
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单选题以下关于幼儿园美术教育的论述不正确的是()。A帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标B幼儿美术是幼儿个性的表现C帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标D幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
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单选题以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）。A帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标B幼儿美术是幼儿个性的表现C帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标D幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
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问答题试述西泽克的儿童美术教育思想及其对我国当代幼儿美术教育的启迪。
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单选题目前基础环境教育主要采用学科渗透的环境教育模式。下列属于环境教育在交叉学科中的渗透的是（）A环境教育在物理学科中的渗透B环境教育在地理学科中的渗透C环境教育在历史学科中的渗透D环境教育在美术学科中的渗透
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问答题请从美术学科的特点，谈谈如何“寓思想品德教育于美术教育之中”。
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