从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于（　　）。A.教师主导取向B.学生自学取向C.形式型策略D.方法型策略

从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于（　　）。


A.教师主导取向

B.学生自学取向

C.形式型策略

D.方法型策略

参考解析

解析：从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容及时练习与反馈校正，是一种教师占主导的教学形式，教师在其中扮演着主要的角色，引导学生进行系统的学习和回顾，掌握知识体系。

相关考题：

技能学习的最基本的条件是（ ）。A．讲解B．示范C．练习D．反馈
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从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于( )。A.教师主导取向B.学生自学取向C.形式型策略D.方法型策略
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有利于学生自主学习的教学流程主要包括确定学习目标、激发学习动机、自学教材内容、自学检查、集体讨论、教师讲解、练习巩固、学生小结等环节。() 此题为判断题(对，错)。
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技能学习的最基本条件是（ ） A．讲解 B．示范 C．练习 D．反馈
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影响幼儿操作技能形成的因素有（ ）。A．知识经验B．兴趣爱好C．准确地示范与讲解D．必要而适当的练习E．充分而有效的反馈
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技能学习最基本的条件是（ ）。A．讲解B．示范C．练习D．反馈
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以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是（ ） A.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价B.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价C.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价D.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价
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体育教学中，遇到学习难度不高或“会”与“不会”之间没有质的区别的教材内容时，采用( )A．递进练习法 B．完整练习法C．连进练习法 D．领会练习法
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教学并不是把知识经验从外部装到学生的头脑中，而是要引导学生从原有的经验出发，“生长”起新的经验。持这种观点的是( )。A.认知学习理论 B.折中主义学习理论C.人本主义学习理论 D.建构主义学习理论
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有利于学生自主学习的教学流程主要包括确定学习目标、激发学习动机、自学教材内容、自学检查、集体讨论、教师讲解、练习巩固、学生小结等环节。A对B错
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策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括（）A、提供足够的练习和反馈B、激励学生在不同的情境中运用策略C、引导学生评价训练的有效性D、策略的专门教学与渗透学习相结合E、引导学生生成新的策略
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学习完“圆的周长”，教师引导全体学生填表练习，（）A、讲解B、有组合的练习C、有指导的练习D、独立练习
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幼儿园教育是通过（）来实现的，它不仅为幼儿系统地提供新的学习经验，而且是帮助幼儿把学习经验系统化，引导其心理水平提升的重要手段。A、课堂教学B、户外活动C、教育活动D、教师讲解
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关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是（）A、反馈时直接指出正误B、采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好C、要提供即时的反馈D、整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析
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影响幼儿操作技能形成的因素有（）。A、知识经验B、充分而有效的反馈C、准确地示范与讲解D、必要而适当的练习
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影响幼儿操作技能形成的因素有（）。A、知识经验B、兴趣爱好C、准确地示范与讲解D、必要而适当的练习E、充分而有效的反馈
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从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。A、教师主导取向B、学生自学取向C、形式型策略D、方法型策略
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在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（）教学流程。A、讲解B、有组织的练习C、有指导的练习D、独立练习
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技能学习最基本的条件是（）A、讲解B、示范C、练习D、反馈
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从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于（）。A、教师主导取向B、学生自学取向C、形式型策略D、方法型策略
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多选题影响幼儿操作技能形成的因素有（）。A知识经验B充分而有效的反馈C准确地示范与讲解D必要而适当的练习
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单选题从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。A教师主导取向B学生自学取向C形式型策略D方法型策略
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多选题影响幼儿操作技能形成的因素有（）。A知识经验B兴趣爱好C准确地示范与讲解D必要而适当的练习E充分而有效的反馈
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单选题技能学习最基本的条件是（）。A讲解B示范C练习D反馈
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单选题关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是（）A反馈时直接指出正误B采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好C要提供即时的反馈D整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析
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单选题从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于（）。A教师主导取向B学生自学取向C形式型策略D方法型策略
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单选题幼儿园教育是通过（）来实现的，它不仅为幼儿系统地提供新的学习经验，而且是帮助幼儿把学习经验系统化，引导其心理水平提升的重要手段。A课堂教学B户外活动C教育活动D教师讲解
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