对性格内向的学员，应加强其对情况的判断和应变能力的培养。
教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。
性格外向的学员通常好冲动.喜欢冒险，教练员可有意识地加强其对车速和情绪控制能力的培养。
学员在道路训练过程中过于兴奋时，教练员应提醒学员控制好情绪和车速，避免过高估计自己的能力。
教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力上。
教练员不仅要培养学员的驾驶技能，还要培养学员良好的心理素质，即（）的能力。A、情绪控制B、观察交通情况C、分析交通情况D、判断和处理交通情况
在培训过程中，学员对培训师的培训出现抵触情绪，培训师应该（）A、强制学员服从B、了解原因，认真整改C、加强与学员的沟通与交流D、安抚学员情绪，适应学员
性格的情绪特征表现在（）上。A、情绪对活动的影响B、能否坚持不懈地追求目的的实现C、对他人以及对自己的态度D、对自己情绪的控制能力
精神科医生应具备哪些基本素质（）A、坦诚、接纳的态度B、敏锐的观察力C、良好的情绪控制能力D、丰富的经验与学识E、性格外向
教练员对学员进行安全知识教育和安全意识培养，要让学员从开始就要有效益第一的理念。
性格外向学员的心理和行为特点通常表现为（）。A、办事谨慎，力求稳妥B、应变能力差，缺乏果断C、性格开朗，自信心强D、喜欢冒险，情绪波动大
对学员心智技能的培养，包括（）等心理素质训练。A、情绪控制力B、注意力和观察能力C、感知能力D、意志力
在驾驶训练过程中，教练员对性格外向的学员应（）。A、引导并帮助其养成安全、文明和礼让的驾驶习惯B、加强基础动作的训练，提高驾驶技能稳定性C、主动加强交流和理解，多表扬，少指责，增强其自信心D、鼓励其大胆驾驶，并多传授一些高难度动作
在驾驶训练中，“曲线行驶”教学项目主要培养学员对（）的控制能力。A、行驶速度B、行驶方向C、加速踏板和挡位D、车体位置
在驾驶训练中，教练员要培养学员的（）。A、车体感知能力B、车速感知能力C、道路感知能力D、车辆控制能力
在驾驶训练过程中，教练员应逐渐培养学员通过观察（）来控制车速。A、车速表B、发动机转速表C、交通情况
示范教学的特点是培养学员的（），增强其对动作理解和模仿的能力。A、抽象思维能力B、理性认识C、感性认识
性格内向的学员通常应变能力差.缺乏果断，教练员可有意识地加强其对复杂交通情况的判断和应急处理能力的培养。
学员在道路训练过程中过于兴奋时，教练员应提示学员控制好情绪和车速，避免过高估计自己的驾驶技能。
在驾驶训练中，培养学员的观察能力应从（）方面加强训练。A、引导学员扩大观察范围B、培养学员集中精力驾驶的习惯C、提高学员分配注意力的能力D、提高学员转移注意力的能力
对加强学员更长远的积极性，教员应该（）A、告诉学员进步B、设立比定额任务少C、不断的产生和保持学生的动机
判断题要测评应聘的营销人员的口头表达、情绪控制能力时，应采用情境模拟测试。A对B错
多选题在培训过程中，学员对培训师的培训出现抵触情绪，培训师应该（）A强制学员服从B了解原因，认真整改C加强与学员的沟通与交流D安抚学员情绪，适应学员
多选题精神科医生应具备哪些基本素质（ ）A坦诚、接纳的态度B敏锐的观察力C良好的情绪控制能力D丰富的经验与学识E性格外向