性格内向的学员通常应变能力差.缺乏果断,教练员可有意识地加强其对复杂交通情况的判断和应急处理能力的培养。

性格内向的学员通常应变能力差.缺乏果断,教练员可有意识地加强其对复杂交通情况的判断和应急处理能力的培养。


相关考题:

在实际道路驾驶训练中,前方遇凹凸不平的路面 教练员:前方是凹凸不平路面。 学员:教练,怎么办? 教练员:减速减挡! 学员:……(松加速踏板,踩离合踏板,加挡) 教练员:是加挡,还是减挡?!真笨! 根据上述材料,教练员的这种教学行为对学员产生的影响是()。A、使学员更加紧张B、有利于学员及时纠正错误C、不利于学员理解D、机械地服从教练员的指令

()是教练员道德品质和服务意识的具体体现。A、为学员指导动作要领B、尊重和爱护学员C、严厉要求学员

对性格内向的学员,应加强其对情况的判断和应变能力的培养。

性格外向的学员通常好冲动.喜欢冒险,教练员可有意识地加强其对车速和情绪控制能力的培养。

训练中,教练员对于内向型性格的学员应()。A、适当表扬,严厉批评B、加强基础动作的训练,磨练其耐心C、主动加强交流和理解,多表扬,少指责,增强其自信心

在驾驶操作训练中,对于学习能力差的学员,教练员应耐心指导,适当增加学员的练习次数。

性格内向学员的心理和行为特点通常表现为()。A、办事谨慎,力求稳妥B、应变能力差,缺乏果断C、性格开朗,自信心强D、喜欢冒险,情绪波动大

对于学习能力差的学员,教练员应当热情、耐心地指导;而对于学习能力强的学员,教练员则应采取任由自己练习的教学方式。

放任式教学风格主要表现为教练员对学员几乎不加约束与指导,放任学员驾驶,而没有明确地给予适时的指导和纠错。

()教学风格主要表现为教练员下达指令,操控学员的动作,学员服从指令,机械地遵循教练员的指示。A、放任式B、专制式C、伙伴式

伙伴式教学风格主要表现为教练员下达指令,操控学员的动作;学员服从指令,机械地遵循教练员的指示。

教练员对学员进行安全知识教育和安全意识培养,要让学员从开始就要有遵纪守法、安全行车的理念。

教练员对学员进行安全知识教育和安全意识培养,要让学员从开始就要有效益第一的理念。

女性学员通常自信心较差,教练员可多予以鼓励,增强其学习信心。

为了培养学员良好的驾驶习惯,教练员自身应该()。A、加强修养,文明行车B、具有较强的安全行车意识C、严格遵章守法D、具备很高的文化水平

性格外向学员的心理和行为特点通常表现为()。A、办事谨慎,力求稳妥B、应变能力差,缺乏果断C、性格开朗,自信心强D、喜欢冒险,情绪波动大

教练员培养学员交通安全意识的途径主要有()。A、增强学员的社会责任感B、进行安全知识教育C、培养良好的驾驶习惯D、加强驾驶技能训练

性格外向学员通常动作敏捷.自信心强,教练员可有意识地提示其注意驾驶风险,谨慎驾驶。

教练员在教学过程中应全面培养学员的安全意识,加强道路交通安全知识教育,传授驾驶技能。

在驾驶训练中,性格内向的学员练习起步时出现熄火,教练员应()。A、给予鼓励B、严厉批评C、停止教学D、加强练习

通常性格内向的学员应变能力差,缺乏自信心。在驾驶操作训练中,教练员对性格内向的学员应()。A、适当表扬,严厉批评B、加强基础动作的训练,提高驾驶技能稳定性C、主动加强交流和理解,多表扬,少指责

在培养学员的注意力训练中,教练员可以有意识地引导女性学员和内向型性格的学员放开思路,把握全局,从而扩大自身的注意范围。

教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系,()是教练员具有良好道德品质和服务意识的体现。A、严厉要求学员B、无条件满足学员的要求C、尊重和爱护学员

女性学员通常处理复杂交通情况不果断,教练员应有意识地加强其在复杂道路交通环境中的驾驶训练。

培养学员安全意识,增强学员安全知识,传授学员全面驾驶技能是().A、新教练员的职责;B、老教练员的职责;C、优秀教练员的职责;D、每一个教练员的职责

在驾驶训练中,教练员可有意识地鼓励()的学员大胆操作,提示其注意交通风险,做好应急准备。A、优柔寡断和缺乏自信心B、性情急躁、易冲动C、注意力易转移、浮躁

教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系,()是教练员的道德品质和服务意识的具体体现。 A、严厉要求学员B、无条件满足学员的要求C、尊重和爱护学员