选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法要()。 A、不要示范，直接模仿B、示范在先，模仿在后C、模仿在先，示范在后D、边示范边模仿
示范教学是先要说明打算示范表演什么，示范表演后学员要模仿操作什么。()
互动式教学对培训师的索质要求较高.特别是对与学员沟通和()的能力要求较高。 A.鼓舞学员勇气B.增强学员兴趣C.正确引导学员参与D.激励学员热情
坚持采用主动学习法,才能利用课堂提高学员的思维能力、应用能力与创造能力,其学习效果具体体现在( )。 A、能够产生学习兴趣,增强学习信心B、便于了解学员学习能力上的优、缺点C、使学员自然而然地理解和掌握学习目标的基本原理D、培养主动自觉进行学习的能力
教练员给学员做驾驶动作示范，是属于（）教学法。A、讲授；B、示范；C、演示；D、讨论
对性格内向的学员，应加强其对情况的判断和应变能力的培养。
对性格外向的学员，应加强其对车速和情绪控制能力的培养。
组织教学活动的五个环节中，组织教学的任务是：（）。A、稳定学员情绪B、激起学员学新课的兴趣和动机C、集中学员注意力安定培训秩序D、巩固新课内容的理解E、巩固知识技能培养独立工作能力
通过示范操作技能使学员的动手能力不断增强和提高，熟练掌握操作技能。
示范操作是一种直观性很强的教学形式，通过指导者者的示范操作，可使学员具体形象地进行学习，便于学员与指导者的直接交流，有利于学员（）操作技巧。A、实际运用B、增长运用C、锻炼掌握D、理解和掌握
在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用（）A、正面示范B、侧面示范C、镜面示范D、背面示范
示范法指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。
组织教学活动的五个缓解中；组织教学的任务是（）A、稳定学员情绪B、激起学员学新课的兴趣和动机C、学员注意力集中；安定培训秩序D、巩固新课内容的理解E、巩固知识技能；培养独立工作能力
在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用（）背面示范。A、正面示范B、侧面示范C、镜面示范D、背面示范
示范教学通过学员的（），增强其对动作理解和模仿的能力。A、抽象思维能力B、理性认识C、感性认识
操作示范可以加深学员对正确动作的视觉印象和动作体验，是技能传授运用最多.影响最大的教学方法。
教练员在对学员进行实际操作训练时，第一个教学环节是向学员示范动作。
演示教学方法有助于培养学员的观察能力和（），激发学员学习的兴趣，调动学员学习的主动性和积极性。A、动手能力B、操作能力C、思维能力
示范操作是一种直观性很强的教学形式，通过指导者的示范操作，可使学员具体地进行学习，便于学员与指导者的直接交流，有利于学员（）操作技巧A、实际运用B、增长运用C、锻炼掌握D、理解和运用
示范操作是一种直观性很强的教学形式，有利于学员理解和掌握操作技巧。
判断题通过口语交际教学，能够增强学生与人交际的意识，提高运用普通话理解和表达的能力，培养良好的语言习惯。A对B错
单选题在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用（）背面示范。A正面示范B侧面示范C镜面示范D背面示范
判断题示范法指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。A对B错
单选题选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法要（）。A不要示范，直接模仿B示范在先，模仿在后C模仿在先，示范在后D边示范边模仿
单选题在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用（）。A正面示范B侧面示范C镜面示范D背面示范
多选题组织教学活动的五个环节中，组织教学的任务是：（）。A稳定学员情绪B激起学员学新课的兴趣和动机C集中学员注意力安定培训秩序D巩固新课内容的理解E巩固知识技能培养独立工作能力