婴幼儿认知能力包括()等多种能力。 A.感知、注意、学习、记忆、思维和想象B.感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C.感知、观察、学习、记忆、思维和想象D.感知、注意、学习、记忆、情绪和想象
智力落后儿童的感知特征是()。 A.感知觉的速度缓慢且感知范围窄B.感知觉速度缓慢但范围宽C.感知过程中分辨能力差但恒常性较强D.感知觉速度缓慢但分辨能力强
疲劳会降低船员对（），妨碍消除危险的能力的发挥。A.危险的感知B.判断能力C.危险的感知和判断能力
教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。
学员在道路训练过程中过于兴奋时，教练员应提醒学员控制好情绪和车速，避免过高估计自己的能力。
教练员应提示学员，驾驶机动车长时间高速行驶后，（）。A、反应更快B、警惕性更高C、注意力下降D、速度感知能力下降
婴幼儿认知能力包括（）等多种能力。A、感知、注意、学习、记忆、思维和想象B、感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C、感知、观察、学习、记忆、思维和想象D、感知、注意、学习、记忆、情绪和想象
根据婴幼儿感知能力发展的观察评估结果，调整婴幼儿（）的内容和进度。A、语言能力练习B、美术能力练习C、感知能力练习D、体能锻炼
正确把握婴幼儿（）的发展水平与发展进程是对其感知能力的发展进行观察和评估的目的之一。A、语言能力B、感知能力C、运动能力D、认知能力
感知跳跃距离测验是测受试者感知跳跃距离的（）。A、敏感程度B、稳定程度C、动觉能力D、定位能力
根据感知能力发展的观察评价结果可对（）及练习活动过程作调整建议。A、感知能力练习活动的时间B、感知能力练习活动所使用的材料C、营养菜谱D、睡眠时间
对婴幼儿感知能力的发展进行观察和评估的目的之一是（）。A、促进婴幼儿的智力发展B、对婴幼儿感知能力进行科学有序地练习与开发C、不断增加感知练习的内容D、不断改变感知练习的内容与进程
信息时代要求培养学生的（）A、学习能力，创新能力B、感知能力，阅读能力C、记忆能力，思维能力D、表达能力，创造能力
艺术家应具备的审美美创能力是（）A、敏锐的感知能力，丰富的想象力，深入的理论研究能力B、高超的鉴赏能力，丰富的想象力，深刻的批评能力C、敏锐的感知能力，严密的逻辑思维能力，精湛的艺术技巧D、敏锐的感知能力，丰富的想象力，精湛的艺术技巧
下列儿童心理机能发展顺序正确的是（）。A、运动-感知能力-言语-抽象思维能力B、抽象思维能力-运动-感知能力-言语C、感知能力-运动-言语-抽象思维能力D、言语-感知能力-运动-抽象思维能力
对学员心智技能的培养，包括（）等心理素质训练。A、情绪控制力B、注意力和观察能力C、感知能力D、意志力
在驾驶操作训练中，教练员主要结合（）等教学项目来培养学员的车体感知能力。A、停车入位B、窄路行驶C、跟车行驶D、超车行驶
在驾驶训练中，教练员要培养学员的（）。A、车体感知能力B、车速感知能力C、道路感知能力D、车辆控制能力
在训练过程中，教练员应注意提醒学员通过观察（）来感知和控制车速。A、车速表B、转速表C、里程表
对车体的感知能力是指驾驶员对所驾车辆（）的准确把握能力。A、长度B、宽度C、高度D、速度
单选题正确把握婴幼儿（）的发展水平与发展进程是对其感知能力的发展进行观察和评估的目的之一。A语言能力B感知能力C运动能力D认知能力
单选题下列儿童心理机能发展顺序正确的是（）。A运动-感知能力-言语-抽象思维能力B抽象思维能力-运动-感知能力-言语C感知能力-运动-言语-抽象思维能力D言语-感知能力-运动-抽象思维能力
单选题根据婴幼儿感知能力发展的观察评估结果，调整婴幼儿（）的内容和进度。A语言能力练习B美术能力练习C感知能力练习D体能锻炼
判断题幼儿智育要培养幼儿的感知能力和动手操作能力。A对B错