学生边听讲边记笔记属于（ ）。A.注意的分散B.注意的分配C.注意的动摇D.注意的转移
处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。()
上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是A、有意注意B、无意注意C、有意前注意D、随意注意E、有意后注意
教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（ ）。A．班级管理能力B．课前准备能力C．注意分配能力D．教育观察能力
学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于()。A.有意注意B.无意注意C.无意后注意D.有以后注意
一个不爱上课的学生还能认真听讲，使其做到这一点的注意类型是A.无意注意B.随意后注意C.随意注意D.不随意注意
上课时学生能够边听讲、边做笔记、边思考。这种现象所体现的注意品质是（ ）A.注意广度B.注意转移C.注意分配D.注意起伏
上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。
在评估中，要注意根据事故发生的（）、所针对的人群和所采取的手段等因素来判明事故性质，以便更有针对性地开展处置工作。A、等级B、地点C、时间D、原因
上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该（）A、大胆提问、发言B、认真记笔记C、遵守课堂纪律D、注意安全
在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。
晚上李彤在学习管理系统中预习第二天上课的内容，并做了课前自测题。下列说法错误的是（）A、使得李彤第二天听课更有针对性B、使老师第二天讲课更有针对性C、这是课前预习环节，不属于教学评价D、一般来说，这种方式目前在农村偏远地方比较难实现
教师一边讲课一边观察学生听讲的情况，这属于（）。A、注意的分散B、分心C、注意的转移D、注意的分配
上课时学生正在专心听讲，突然教室外传来嘈杂生，学生们会不由自主的向外张望，这种注意类型属于（）。
小明观察小兰上课认真听讲的行为，结果也学会了认真听讲，这种学习的基本过程是（）。A、注意B、保持C、复制D、动机
小明被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这种现象属于（）。A、注意分散B、注意广度C、注意分配D、注意转移
教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（）。A、班级管理能力B、课前准备能力C、注意分配能力D、教育观察能力
单选题上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象属于（ ）。A有意后注意B有意注意C有意前注意D无意注意E随意注意
单选题他是个调皮的学生，上课注意力也不集中，经常小声说话。A他上课专心听讲B他上课认真听讲C他上课不专心听讲D他上课爱发言
判断题上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。A对B错
单选题小明被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这种现象属于（）。A注意分散B注意广度C注意分配D注意转移
填空题上课时学生正在专心听讲，突然教室外传来嘈杂生，学生们会不由自主的向外张望，这种注意类型属于（）。
多选题小明观察小兰上课认真听讲的行为，结果也学会了认真听讲，这种学习的基本过程是（）。A注意B保持C复制D动机
判断题有些学生上课时，看起来注意听讲，但提问时答非所问，说明靠外部观察是不能够了解学生内心注意的。（ ）A对B错