判断题有些学生上课时,看起来注意听讲,但提问时答非所问,说明靠外部观察是不能够了解学生内心注意的。( )A对B错

判断题
有些学生上课时,看起来注意听讲,但提问时答非所问,说明靠外部观察是不能够了解学生内心注意的。(  )
A

B


参考解析

解析:

相关考题:

学生边听讲边记笔记属于( )。A.注意的分散B.注意的分配C.注意的动摇D.注意的转移

处理学生上课注意力不集中的问题时,可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。()

学生上课时,边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特征?() A、注意广度B、注意稳定C、注意分配D、注意转移

实践证明,学生注意力的涣散是一节课失败的真正原因。俄罗斯教育家乌申斯基曾经说过:“注意是知识的窗户,没有它,知识的阳光就照射不进来。”这说明了上课时学生注意听讲的重要性。那么,作为一名小学教师,你将如何根据注意的规律组织好课堂教学,提高教学效果?

教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了()A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移

有关教师资格考试单选题:教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了( ) 教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了(  )A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移

学生一边听讲一边记笔记,反映学生具有注意品质A.注意稳定性B.注意的分配C.注意的广度D.注意的转移

不能够反映注意分配的是(  )A.边听讲边做笔记B.上课时做白日梦C.边吃饭边看书D.自弹自唱

上课时学生能够边听讲、边做笔记、边思考。这种现象所体现的注意品质是( )A.注意广度B.注意转移C.注意分配D.注意起伏

学生回答老师提问时应注意哪些礼仪?

在处理学生上课注意力不集中的问题时,可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。

当学生上课不注意听讲时应该怎么办?

教师一边讲课一边观察学生听讲的情况,这属于()。A、注意的分散B、分心C、注意的转移D、注意的分配

上课时学生正在专心听讲,突然教室外传来嘈杂生,学生们会不由自主的向外张望,这种注意类型属于()。

教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了()A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的转移

学生上课时,边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特性?()A、注意广度B、注意稳定C、注意分配D、注意分散

学生边听讲边记笔记属于注意的分配。

看起来“故意捣乱”的学生往往存在()的情况。A、有些学生不愿意遵守游戏秩序,打断游戏进程B、有些学生用捣乱的方式引起辅导员和同学的注意C、有些学生用到捣乱的方式与辅导员或其他同学进行权力斗争D、有些学生的捣乱行为则带有“自暴自弃”的色彩

问答题实践证明,学生注意力的涣散是一节课失败的真正原因。这说明上课时,学生注意听讲的重要性,那么作为一名教师,你将如何根据注意的规律组织好课堂教学,提高教学效果?

问答题学生回答老师提问时应注意哪些礼仪?

单选题能够集中全班注意力、促进大家思考的提问方式是(  )。A先提问,后指定学生B先指定学生,后提问C多提问外向学生D多提问内向学生

单选题当学生在课堂上分心时,教师通过提问来引起学生的注意,这种注意是( )。A有意注意B无意注意C有意后注意D随意注意

单选题教师一边讲课一边观察学生听讲的情况,这属于()。A注意的分散B分心C注意的转移D注意的分配

单选题(2015辽宁)教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生的动向。这是()。A注意的广度B注意的转移C注意的分配D注意的稳定性

单选题教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生的动向。这是( )A注意的广度B注意的转移C注意的分配D注意的稳定性

填空题上课时学生正在专心听讲,突然教室外传来嘈杂生,学生们会不由自主的向外张望,这种注意类型属于()。

问答题实践证明,学生注意力的涣散是一节课失败的真正原因。俄罗斯教育家乌申斯基曾经说过:“注意是知识的窗户,没有它,知识的阳光就照射不进来。”这说明了上课时学生注意听讲的重要性。那么,作为一名小学教师,你将如何根据注意的规律组织好课堂教学,提高教学效果?