学生获得概念的基本形式是概念__________，指在课堂学习的条件下，利用学生认知结构中原有的有关概念，以定义的方式直接向学生揭示概念的关键特征，从而使学生获得概念的方式。
学生在教学条件下学习概念、获得概念的主要形式是概念同化。（ ）
美感的获得,不像科学意识、道德意识的获得那样,主要靠概念、推理、()的方式。 A.解释B.理解C.检测D.推断
以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（ ）。A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是
提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（ ）。A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．杜威
请教教师资格考试单选题:以概念同化的学习方式获得概念主要发生在(学龄期、学前期、成人、以上都是) 以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（学龄期、学前期、成人、以上都是）
幼儿在家中和学校里看到了大量的桌子，掌握了“桌子的概念”，幼儿对于“桌子”这个概念的学习方式是()。A.概念转变B.概念形成C.概念同化D.概念整合
幼儿在家中和学校里看到了大量的桌子，掌握了“桌子”的概念，幼儿对于“桌子”这个概念学习的方式是A.概念转变B.概念形成C.概念同化D.概念整合
概念获得的方式包括A.概念转变B.概念形成C.概念同化D.概念整合
幼儿概念学习的典型方式是（）A概念形成B概念同化C概念获得D概念迁移
幼儿园中采用的直观方式主要有_________、模象直观和_________，从而获得感性认识。
奥苏伯尔认为在校学习的儿童获得概念的主要方式是（）。A、二级概念B、定义概念C、概念形成D、概念同化
提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（）。A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、加涅D、杜威
所谓“（）”，是指学习者主要通过教师的言语教授获得知识、技能、概念等的学习方式。
概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生在学习中获得概念的最主要形式是（）。A、概念的形成B、概念的同化C、概念的顺应D、概念的迁移
幼儿获得概念的主要方式是（）A、典型事例B、定义C、言语讲解和概括D、概念名称的组合
判断题概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。A对B错
问答题简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。
单选题提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（）。A奥苏伯尔B布鲁纳C加涅D杜威
单选题奥苏伯尔认为在校学习的儿童获得概念的主要方式是（）。A二级概念B定义概念C概念形成D概念同化
单选题幼儿获得概念的主要方式是（）A典型事例B定义C言语讲解和概括D概念名称的组合
单选题幼儿概念学习的典型方式是（）A概念形成B概念同化C概念获得D概念迁移
填空题所谓“（）”，是指学习者主要通过教师的言语教授获得知识、技能、概念等的学习方式。