在教育内容上,王阳明的主张是()A、六经皆史B、博习百家C、提倡儒学D、反对读书

在教育内容上,王阳明的主张是()

  • A、六经皆史
  • B、博习百家
  • C、提倡儒学
  • D、反对读书

相关考题:

主张“致良知”的是( )。A.陆九渊B.张载C.周敦颐D.王阳明

简述王守仁在儿童教育上的主要见解和主张。

在教育内容上,王阳明的主张是()A.六经皆史B.博习百家C.提倡儒学D.反对读书

王阳明在儿童教育上提倡的原则是(  )A.“随人分限所及”B.反对“小大人”C.反对体罚儿童D.主张和谐教育

王阳明主张“知行合一”。

王阳明曾镇压过江西等地的人民起义并由此心生感触:“破山中贼易。破心中贼难。”由此可见,王阳明的“心学”本质上是( )。A.要求人们注重自身修养 B.主张以“致良知”求理C.要求人们服从专制统治 D.主张良知和行动的统一

朱熹、王阳明是宋代的大教育家()

主张‘经世至用’之学的学者亭林先生是谁()A、顾崇廉B、王阳明C、顾炎武D、朱衡

()在《举贤良对策》中系统地提出了“天人感应”“大一统”学说和推行儒家的主张。A、董仲舒B、朱熹C、王阳明

王阳明认为“物者,事也”,事是真理在事物上的投射。

主张刑罚以严为本的南宋思想家是()A、邵雍B、朱熹C、王阳明D、范仲淹

颜之推在严格教育上,主张()。

主张“经世致用”之学的亭林先生是王阳明。

布鲁纳主张,在教育内容上,要学习();在学习方法上,使用();再教育时机上,要()。

在中国传统哲学“知行观”中,提出“知先行后”主张的思想家是()A、荀子B、程颐C、王阳明D、王夫之

战国时期的教育家荀子,在人性论上主张()。

简述王阳明的思想主张。

17-18世纪法国大革命教育改革的内容是()。A、主张建立国家教育制度B、主张人人都有受教育的权利,国家给与保护C、在教育内容上和教师问题上实现世俗化和科学化D、提出男女平等教育、成人教育的要求E、提倡普及教育

颜元在教育内容上提出了()、()的主张,在教学方法上强调()。

主张“致良知”的是()。A、朱熹B、张载C、周敦颐D、王阳明

填空题颜元在教育内容上提出了()、()的主张,在教学方法上强调()。

单选题主张“致良知”的是()。A朱熹B张载C周敦颐D王阳明

填空题布鲁纳主张,在教育内容上,要学习();在学习方法上,使用();再教育时机上,要()。

填空题颜之推在严格教育上,主张()。

判断题主张“经世致用”之学的亭林先生是王阳明。A对B错

多选题17-18世纪法国大革命教育改革的内容是()。A主张建立国家教育制度B主张人人都有受教育的权利,国家给与保护C在教育内容上和教师问题上实现世俗化和科学化D提出男女平等教育、成人教育的要求E提倡普及教育

问答题简述王阳明的思想主张。