战国时期的教育家荀子,在人性论上主张()。

战国时期的教育家荀子,在人性论上主张()。


相关考题:

人性论是确认教育观的理论基础,很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解,并提出了相应的教育理论,其中主张“性善论”的是( )。A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子

战国时期的教育家荀子,在人性论上主张()。

荀子在人性论方面主张()A.性善论B.性恶论C.染丝说D.性三品说

主张“有教无类”的古代教育家是( ) 。A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子

在人性论上,最早提出“性恶论”,并在以后得以发扬的是(  )A.荀子B.孟子C.孔子D.韩非子

简述荀子的人性论观点。

春秋战国时期在人性论上持截然相反观点的思想家是()。A、孟子和老子B、孟子和荀子C、荀子和墨子D、孔子和墨子

春秋战国时期,主张“节用”,主张衣冠服饰只求实用,不必过于豪华的谁()。A、孔子B、墨子C、荀子D、韩非子

简述孔子、孟子、荀子人性论的区别?

孔子、孟子、荀子在主张上各自侧重什么?

战国时期儒家分成八派,主张性善论的荀子学派和主张性恶论的孟子学派是最主要的两派。

提出“民贵君轻”思想主张的是战国时期的思想家()。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子

()是战国时期主张勤俭的思想家。A、墨子B、孟子C、孔子D、荀子

荀子在人性论方面主张()A、性善论B、性恶论C、染丝说D、性三品说

“良知”“良能”是由战国时期思想家()提出的人性论概念。A、荀子B、墨子C、孔子D、孟子

在教育史上主张“有教无类”的教育家是()。A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子

在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子

《三宇经》中写道:“人之初,性本善。”在人性论上,持相同或相近主张的思想家是①墨子②荀子③老子④苏格拉底()A、①②B、②③C、③④D、①④

以下人物在人性论上的观点相似的一组是()A、孔子;荀子B、孟子;荀子C、荀子;韩非D、韩非;孟子

战国时期,在治国方略上主张“名礼仪以化之,起法正以治之,使天下皆出于治,合于善也”的著名思想家是()A、孟子B、韩非子C、墨子D、荀子

单选题春秋战国时期在人性论上持截然相反观点的思想家是()。A孟子和老子B孟子和荀子C荀子和墨子D孔子和墨子

单选题“良知”“良能”是由战国时期思想家()提出的人性论概念。A荀子B墨子C孔子D孟子

单选题春秋战国时期,主张“节用”,主张衣冠服饰只求实用,不必过于豪华的谁()。A孔子B墨子C荀子D韩非子

单选题荀子在人性论方面主张()A性善论B性恶论C染丝说D性三品说

单选题《三宇经》中写道:“人之初,性本善。”在人性论上,持相同或相近主张的思想家是①墨子②荀子③老子④苏格拉底()A①②B②③C③④D①④

单选题()是战国时期主张勤俭的思想家。A墨子B孟子C孔子D荀子

单选题以下人物在人性论上的观点相似的一组是()A孔子;荀子B孟子;荀子C荀子;韩非D韩非;孟子

填空题战国时期的教育家荀子,在人性论上主张()。