测验前的计划包括（ ）。A．确定测验的目的B．确定测验要考查的学习结果C．列出测验要包括的课程内容D．写下考试计划或细目表E．选择适合的题型
测验准备的第一个阶段就是() A、确定测验目的B、测题的选择和准备C、测验的实施D、结果的反馈
根据不同的测验目的选择相应的测验工具,这首先保证的是心理测验的( ) A.信度B.效度C.难度D.标准化E.常模
心理测验选择的原则以下哪项是错误的A、符合评估的目的B、常模样本符合受试条件C、标准化程度高D、可以直接使用国外的测验工具E、选择自己有使用经验的测验工具
选择项目形式时应该考虑A、测验的目的B、用以编制测验的材料的性质C、潜在测验对象团体(总体)的特点D、测验人数、经费和时间等限制E、以上都应考虑
在进行测验选择时，要使所选测验适合测量目的，要了解测试对象的受测条件、测验要符合心理测量学的要求，要了解测量工具本身的特点。()
下列不属于选择测验项目指标的是()。 A.测验的性质B.项目的难度C.测验的信度D.项目的区分度
测验的选择方面( )。A．首先要选择适合测验目的的测验B．不必严格要求必经标准化的测验C．国外的测验只要经过译制就能使用，无须标准化D．严格地说，一个测验应该经常修订
在选择题目的形式时，需要考虑( )。A.测验的目的B.材料的性质C.接受测验的团体的特点D.各种实际因素
测验编制的原则之一是要求所有的测验项目作答彼此独立。该原则的意图是A.确保测验项目的同质性B.确保项目的可靠及有效性C.确保所有的项曰独立于测验全域D.确保任一项目不为其他项目提供答题线索
选择职工时，目的在于衡量职工领导才能的方法是（）A、性格测验B、熟练和适应性测验C、职业测验D、智力测验
从形成人生目的的主观条件看，人生目的的最终形成取决于人们的自觉选择。
在选择题目的形式时，需要考虑（）。A、测验的目的B、材料的性质C、接受测验的团体的特点D、各种实际因素
选择测验必须注意（）。A、所选测验必须适合测量的目的B、所选测验必须适合测量的范围C、所选测验必须符合心理测量学的要求D、所选测验必须符合心理测量学的结构
测验指导语一般由（）组成。A、如何选择反应形式B、如何记录这些反应C、时间限制D、测验目的
测验前的计划包括（）。A、确定测验的目的B、确定测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、选择适合的题型
测验的难度取决于（）的难度，而测验项目的难度是通过该项目的（）来决定的。
单选题选择职工时，目的在于衡量职工领导才能的方法是（）A性格测验B熟练和适应性测验C职业测验D智力测验
多选题在选择题目的形式时，需要考虑（）。A测验的目的B材料的性质C接受测验的团体的特点D各种实际因素
多选题选择测验必须注意（）。A所选测验必须适合测量的目的B所选测验必须适合测量的范围C所选测验必须符合心理测量学的要求D所选测验必须符合心理测量学的结构
多选题测验指导语一般由（）组成。A如何选择反应形式B如何记录这些反应C时间限制D测验目的
多选题测验前的计划包括（）。A确定测验的目的B确定测验要考查的学习结果C列出测验要包括的课程内容D写下考试计划或细目表E选择适合的题型
多选题在选择题目形式时，需要考虑（ ）。A测验的目的B材料的性质C接受测验的团体的特点D各种实际因素
多选题测验的选择方面（ ）。A首先要选择适合测验目的的测验B不必严格要求必经标准化的测验C国外的测验只要经过译制就能使用，无须标准化D严格来讲，一个测验应该经常修订
单选题测验准备的第一个阶段就是（）A确定测验目的B测题的选择和准备C测验的实施D结果的反馈
填空题测验的难度取决于（）的难度，而测验项目的难度是通过该项目的（）来决定的。