在口语交际中，“听话人”是指信息的接受者，也被称为（）。A、“信源”或“传者”B、“信源”或“受者”C、“信宿”或“受者”D、“信宿”或“传者”
在口语交际中，“听话人”是指信息的接受者，也被称为（）。
- A、“信源”或“传者”
- B、“信源”或“受者”
- C、“信宿”或“受者”
- D、“信宿”或“传者”
相关考题：
口语交际教学对是社会发展的需要体现在()。 A、培养学生的口语交际能力是“三个面向”的需要B、培养学生的口语交际能力是信息化社会的需要C、培养学生的口语交际能力有利于塑造学生健全的人格D、培养学生的口语交际能力有利于发展学生的智力
口语交际是一种双向互动式的动态语言实践，而过去的“听话、说话”，往往是单向的，人为地把听、说分解，或单纯地“听”、或单纯地“说”，既缺少交际对象和交际目的，又构不成一定的交际环境，所以只能是一种单向的、自我式的静态语言实践，这就是“口语交际”与“听话、说话”的本质区别。()
在口语交际教学中，教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境，下列对该情境设计的相关分析，不正确的是（ ）。A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要点C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系
填空题口语交际中的倾听能力是指：（1）（）、（2）（）、（3）（）、（4）听话品评力。