单选题幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭，看见书包，又想象去当小学生，这些反映出幼儿的想象活动属于（）A无意想象B有意想象C再造想象D创造想象
单选题
幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭，看见书包，又想象去当小学生，这些反映出幼儿的想象活动属于（）
A
无意想象
B
有意想象
C
再造想象
D
创造想象
参考解析
解析：
无意想象：也称不随意想象，是没有预定目的，不由自主产生的想象。
相关考题：
下列不属于学前儿童想象力的培养的方法是：()A、丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表达能力B、在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件C、在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象D、在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力E、教师要及时为儿童解疑答惑
幼儿常常看见小碗小勺，就想拿来喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想去当小学生。幼儿绘画常常画了“小人”，又画“螃蟹”；画了“汽车”，又画“海军”。这些说明了什么?请根据幼儿想象的特点来分析其原因。
幼儿常常看见小碗小勺，就想拿来喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想去当小学生。幼儿绘画常常画了“小人”，又画“螃蟹”；画了“汽车”，又画“海军”。[问题1][简答题]这些说明了什么?请根据幼儿想象的特点来分析其原因。
一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃，可能完全不进行想象，只是静静地坐着，当老师走过来，说“娃娃要睡觉了，咱们抱娃娃睡觉吧！”或者说“娃娃要出去玩玩了！”这时，幼儿的想象才活跃起来。这是因为（）。A、幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述B、幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化C、实际行动是幼儿期进行想象的必要条件D、幼儿想象的主题不稳定
4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着"车"当司机，嘴里还"嘀嘀……嘟嘟……""下车了"说个不停。这体现了无意想象（ ）的特点。A、无预定目的，由外界刺激直接引起B、主题不稳定C、以想象过程为满足D、内容零散
在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿（）。A、以想象过程为满足B、想象内容零散，无系统C、想象的主题不稳定D、想象受情绪和兴趣的影响
学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（）。A、无意想象占主要地位，有意想象在幼儿期开始萌芽B、无意想象在幼儿期开始萌芽，并成为幼儿想象的典型形式C、有意想象占主要地位，无意想象已趋完善D、无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位
问答题阅读下面材料，回答问题。幼儿看见小碗小勺，就想拿来喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要“开汽车”；看见书包，又想去当小学生。幼儿绘画时常常画了“小人”，又画“螃蟹”；画了“汽车”，又画“海军”。问题：这些说明了什么？请根据幼儿想象的特点来分析其原因。
单选题在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿()。A以想象过程为满足B想象内容零散，无系统C想象的主题不稳定D想象受情绪和兴趣的影响
单选题幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想象娃娃吃饭；看见书包，又想象去当小学生。这些反映出幼儿的想象活动属于（）。A无意想象B有意想象C再造想象D创造想象