有意义学习理论的创建者是()。 A、布鲁纳B、皮亚杰C、加涅D、奥苏伯尔
“错误是有意义的学习所必需的”出自谁的学习理论? A.桑代克B.皮亚杰C.赫尔D.斯金纳
心理学家提出的两种最主要的学习理论是（ ）．A．操作条件学习理论B．自我学习理论C．社会学习理论D．强化理论
格式塔学派的学习理论、托尔曼的认知——目的说、皮亚杰的图式理论、维果斯基的内化论、布鲁纳的认知——发现说、奥苏伯尔的有意义学习理论、加涅的信息加工学习理论以及建构主义的学习理论均可作为认知派的代表性学说。()
你认为认知—接受学习理论的创建者是()。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、皮亚杰
班杜拉提出了著名的学习理论是()。A、强化学习理论B、条件反射学习理论C、社会学习理论D、构建理论
社会学习理论的代表人物是( )单选A. 班杜拉B. 高尔顿C. 华生D. 皮亚杰
格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的【】A: 观察学习理论B: 强化学习理论C: 顿悟学习理论D: 有意义学习理论
建构主义学习理论主要代表人物是皮亚杰、维果期基和乔纳森等。
整合下的物理教学理论基础是瑞士学者让·皮亚杰等人提出的建构主义的学习理论。简述该理论。
瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。A、布鲁纳B、斯金纳C、皮亚杰D、奥苏贝尔
皮亚杰提出的学习理论是（）。A、行为主义理论B、社会学习理论C、认知建构理论D、操作性条件反射理论
认知——发现学习理论的创建者是（）。A、布鲁纳B、皮亚杰C、加涅D、奥苏伯尔
任务驱动教学是在什么理论的基础上提出的（）A、自主学习理论B、建构主义学习理论C、协作主义学习理论D、创新学习理论
提出观察学习理论的主要代表人物是（）A、皮亚杰B、杜威C、班杜拉D、柯尔伯格
下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论？（）A、桑代克B、皮亚杰C、布鲁纳D、布鲁姆
联结派学习理论的代表人物有（）。A、桑代克B、班杜拉C、苛勒D、皮亚杰
单选题社会学习理论的创始人是（）A班杜拉B斯金纳C布鲁纳D罗杰斯E皮亚杰
单选题瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。A布鲁纳B斯金纳C皮亚杰D奥苏贝尔
单选题人本主义学习理论的代表人物是（）A皮亚杰B杜威C罗杰斯D杰根
问答题整合下的物理教学理论基础是瑞士学者让·皮亚杰等人提出的建构主义的学习理论。简述该理论。
单选题社会学习理论的主要代表人物是（）。A皮亚杰B科尔伯格C格塞尔D班杜拉
单选题认知——发现学习理论的创建者是（）。A布鲁纳B皮亚杰C加涅D奥苏伯尔
单选题提出观察学习理论的主要代表人物是（）A皮亚杰B杜威C班杜拉D柯尔伯格