根据布卢姆的教学目标分类，评价属于__________领域。
根据布卢姆的教学目标分类，形成价值观念属于__________领域。
根据布卢姆的教学目标分类，习惯化属于__________领域。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为___________、_________和动作技能三大领域。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为_______、情感和_______三大领域。
根据布卢姆对教育目标的分类，“评价”属于__________目标。
下列选项中属于布卢姆教学目标分类中认知领域目标的是( )A.知识B.领会C.评价D.形成价值观念
下列选项中，属于布卢姆教学目标分类里的动作技能目标的是（ ）。 A.分析 B.综合C.知觉 D.形成价值观念
布卢姆的教学目标分类理论把整个教学活动的整体目标分为：（），（），（）等三个领域
在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）
布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即（）、（）和（）
布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域（）
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（），（），（）。
布卢姆和加涅对教学目标分类的研究对教师有何启示意义。
试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
判断题在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）A对B错
填空题布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（），（），（）。
问答题简述布卢姆的“教育目标分类学”中认知目标的内容。
判断题布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。A对B错
问答题试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
单选题教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。A认知、情感和动作技能B了解、理解和应用C生理、心理和情感D认知、情感和学习策略
问答题对布卢姆的教学目标分类理论与加涅的学习结果分类系统的异同点进行比较。
问答题布卢姆和加涅对教学目标分类的研究对教师有何启示意义。