根据布卢姆的教学目标分类，评价属于__________领域。
根据布卢姆的教学目标分类，习惯化属于__________领域。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、 和动作技能。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知目标、情感目标和__________目标三大领域。
在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是( )A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域
在布卢姆的教学目标分类中，( )是最高水平的认知领域学习目标。A.知识B.应用C.评价D.综合
在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（ ）等三大领域。
下列选项中，属于布卢姆教学目标分类里的动作技能目标的是（ ）。 A.分析 B.综合C.知觉 D.形成价值观念
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（ ）三大领域。
布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（ ）。A.领会B.运用C.评价D.综合
在布卢姆的教育目标分类中，理智技能属于？（）A、认知领域B、动作技能领域C、情感领域D、知识领域
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）A、智慧技能B、认知领域C、态度D、情感领域E、动作技能领域
布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域（）
简述布卢姆关于认知领域中教育目标的分类以及各个能力层次的意义。
布卢姆的教学目标分类涉及（）。A、认知领域B、情感领域C、心因动作领域D、包括上述各个领域
试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。
简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。A、知识B、应用C、评价D、综合
填空题布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、（）和动作技能。
多选题布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）A智慧技能B认知领域C态度D情感领域E动作技能领域
问答题简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
问答题试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
单选题根据布卢姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标？( )A认知领域B情意领域C情感领域D动作领域
单选题在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。A知识B应用C评价D综合