单选题古希腊的学者认为教育应致力于理性的培养，这种表述属于教育目的中的那一个层次（）A教育目的；B培养目标；C课程与教学目标

单选题
古希腊的学者认为教育应致力于理性的培养，这种表述属于教育目的中的那一个层次（）
A

教育目的；

B

培养目标；

C

课程与教学目标

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教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。（ ）
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教育目的的层次结构包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和_____。
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教育目的的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和______。
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古希腊时期崇尚知识和理性，因而当时的教育目的则是培养_______。
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柏拉图认为理性的培养是教育目的论的核心。（ ）此题为判断题(对，错)。
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前苏联学者认为评价教育储备大国的标志是()。 A.培养人才的多少B.教育费用的积累C.学历层次高的人占的比例D.教育投资的多少
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教育目的的层次分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的___ 。
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古希腊时期高等教育的主要目的是培养僧侣。（　）
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教育目的的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标 、_。
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柏拉图认为理性的培养是教育目的论的核心。（　　）
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（）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。 A、科学主义教育B、科学教育C、人文主义教育D、人文教育
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（）的教育以培养军人为教育目的。A、古希腊雅典B、古代埃及C、古代中国D、古希腊斯巴达
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永恒主义认为教育目的就是通过理智的训练发展人的理性，培养有理性的人。
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教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。
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前苏联学者认为评价教育储备大国的标志是（）A、培养人才的多少B、教育费用的积累C、学历层次高的人占的比例D、教育投资的多少
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判断题永恒主义认为教育目的就是通过理智的训练发展人的理性，培养有理性的人。A对B错
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单选题(2015广东粤东西北)主张教育目的要根据社会需求决定，认为个人只是教育加工培养的对象，强调把受教育者培养成符合社会要求的公民。这种观点属于()。A个人本位论B社会本位论C形式教育论D实质教育论
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判断题人文主义教育是一种教育理论流派。这种教育理论认为，教育的根本目的应该是培养自我完善的人。（）A对B错
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