制定婴幼儿大动作发展的教学目标时，应将长期目标和短期目标相结合，把长期目标分解成几个具体的短期目标进行操作。 ( )
订立培训目标的步骤,目标层次可分为()。 A.知识培训B.技能培训C.管理培训D.观念培训E.思维培训
现代培训课程按其性质可以分为几个层次，它们是()。A:知识培训B:技能培训C:思维培训D:观念培训E:心理培训
现代培训按其性质分为（ ）几个层次。A． 知识培训B． 技能培训C． 思维培训D． 理论培训E． 心理培训
现代培训按照其性质可分为（ ）几个层次。A.知识培训B.技能培训C.态度培训D.观念培训E.心理培训
培训效果测定的几个层次是（）A、反应层次B、结果层次C、行为层次D、学习层次E、量化层次
创新目标的选择是有层次的。从创新主体角度来讲，包括（）几个层次。这几个层次的目标都是各层次的创新主体根据各自的利益选择的。A、人类目标B、集团目标C、国家目标D、个人目标
学前儿童科学教育的目标包括那几个层次？试分析各层次目标之间的关系。
把一个深度的培训项目目标分解成一个个台阶，选择几个有浅到深的不同的课程对员工分步实施培训，是指（）。A、结构型梯度法B、结构型优化法C、深度型梯度法D、深度型优化法
培训目标可分解成（）几个层次。A、应该达到的目标B、必须达到的目标C、可以达到的目标D、勉强达到的目标E、基本达到的目标
为了使婴儿教育实现最终目标，必须将长期目标分解成几个具体的（）进行操作。A、整体目标B、短期目标C、小目标D、大目标
为使个别化活动教育计划取得最1丰效果，必须将计划中的长期目标的过程分解成（）。A、几个游戏活动B、连续的若干个小步骤C、几个计划D、几个具体的短期目标E、几个方案
特许经营完整的培训系统按纵向层次可划分为（）等几个层次。A、专业知识培训B、在职培训C、一岗多能的培训D、职前培训
订立培训目标的步骤，目标层次可分为（）。A、知识培训B、技能培训C、管理培训D、观念培训E、思维培训
多选题为使个别化活动教育计划取得最1丰效果，必须将计划中的长期目标的过程分解成（）。A几个游戏活动B连续的若干个小步骤C几个计划D几个具体的短期目标E几个方案
多选题特许经营完整的培训系统按纵向层次可划分为（）等几个层次。A专业知识培训B在职培训C一岗多能的培训D职前培训
多选题订立培训目标的步骤，目标层次可分为（）。A知识培训B技能培训C管理培训D观念培训E思维培训
单选题为了使婴儿教育实现最终目标，必须将长期目标分解成几个具体的（）进行操作。A整体目标B短期目标C小目标D大目标
多选题培训效果测定的几个层次是（）A反应层次B结果层次C行为层次D学习层次E量化层次
单选题把一个深度的培训项目目标分解成一个个台阶，选择几个有浅到深的不同的课程对员工分步实施培训，是指（）。A结构型梯度法B结构型优化法C深度型梯度法D深度型优化法
多选题培训目标可分解成（）几个层次。A应该达到的目标B必须达到的目标C可以达到的目标D勉强达到的目标E基本达到的目标
问答题学前儿童科学教育的目标包括那几个层次？试分析各层次目标之间的关系。