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论述中小教师参与课程开发一般过程?


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考题 新课程背景下教师有开发课程的权利,教师也是课程资源。 ( )

考题 试论述校本课程开发对教师专业发展具有哪些价值。

考题 教师在中小学信息技术课程进行过程中进行教学评价的形式有哪些7

考题 一般来说,教师在课程资源的开发和利用过程中,首先应具有()。A规划与设计能力B收集与处理信息的能力C课程资源的开发意识D探究与解决问题的能力

考题 在校本课程开发过程中,教师愿意组织和领导不同形式的活动,并成为活动中的主要参与者,这是教师参与校本课程开发的()阶段。A交流观点B个人实验C主动参与D寻求信息

考题 在生成性课程的开发和设计中,其关键因素是()。A、课程内容B、课程目标C、学生参与的积极性D、教师智慧

考题 教师作为最大的课程资源,作为课程资源开发最重要的主体,必须要具备教师即课程、教师即()的生成性课程开发的素质和条件。

考题 新课改理念下的,教学过程是()。A、开发和利用课程资源的过程B、学生与教师共同参与课程的开发C、课程意义不断建构与提升的过程D、不仅是使用文本课程

考题 教师为什么要参与课程开发?

考题 教师要积极参与到课程开发、设计和评价中去。

考题 从教育技术的角度出发,对“教学”理解正确的是()。A、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从学生到教师的单向交互活动过程B、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从教师到学生的单向活动过程C、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的双向交互活动过程D、教学是教师与学生共同参与的一切活动

考题 下列选项中,哪个是校本课程开发参与者的关键因素()A、学生B、学校管理者C、课程专家D、教师

考题 在整个校本课程开发过程中,教师应当是参与性的,而最终决策应当由所有参与教育实践的人共同决定。

考题 校本课程开发的主体是教师,教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的()提供了可能。

考题 影响校本课程开发的参与者因素包括教师、学校领导与()、()及()和课程专家。

考题 教师和学生不是外在于课程的,而是课程的有机构成部分,是课程的创造者和主体,他们共同参与课程开发的过程。

考题 有人认为,课程资源开发是课程专家应该考虑的问题,教师不需要参与。你觉得这种说法正确吗?为什么?

考题 多选题新课改理念下的,教学过程是()。A开发和利用课程资源的过程B学生与教师共同参与课程的开发C课程意义不断建构与提升的过程D不仅是使用文本课程

考题 判断题教师和学生不是外在于课程的,而是课程的有机构成部分,是课程的创造者和主体,他们共同参与课程开发的过程。A 对B 错

考题 填空题影响校本课程开发的参与者因素包括教师、学校领导与()、()及()和课程专家。

考题 问答题有人认为,课程资源开发是课程专家应该考虑的问题,教师不需要参与。你觉得这种说法正确吗?为什么?

考题 填空题校本课程开发的主体是教师,教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的()提供了可能。

考题 问答题论述中小教师参与课程开发一般过程?

考题 判断题教师要积极参与到课程开发、设计和评价中去。A 对B 错

考题 单选题在校本课程开发过程中,教师愿意组织和领导不同形式的活动,并成为活动中的主要参与者,这是教师参与校本课程开发的()阶段。A 交流观点B 个人实验C 主动参与D 寻求信息

考题 判断题(2015山东枣庄)校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程,一般以选修课的形式出现。()A 对B 错

考题 判断题在整个校本课程开发过程中,教师应当是参与性的,而最终决策应当由所有参与教育实践的人共同决定。A 对B 错