根据詹姆斯－－兰格关于情绪的理论观点,下列说法正确的是() A.如果对外周生理反应的知觉就是情绪，那么剥夺身体的外周生理反馈就不应该体验到情绪。B.如果对外周生理反应的知觉就是情绪，那么倘若有人有意识地控制外周生理反应的出现，则与这种反应相联系的情绪也应该出现。C.如果对外周生理反应的知觉就是情绪，那么每一种情绪都应有不同的生理唤醒模式。D.以上说法都正确。
从婴幼儿的()等方面,可以观察到婴幼儿是否生病。 A.打闹、食欲、睡眠、情绪好坏B.攻击、大小便、食欲、情绪好坏C.反抗、情绪好坏、表情和脸色、食欲D.食欲、大小便、表情和脸色、身体出现感冒体征
进餐过程要保持婴幼儿情绪愉快,专心进食,细嚼慢咽。() 此题为判断题(对，错)。
很多儿童都会“看脸色行事”。这是一种（）A.情绪的模仿B.情绪的感染C.情绪的社会性参照作用D.情绪的学习
婴幼儿的玩具能（）。A、引起婴幼儿情绪愉快，培养对美的感受力B、发展婴幼儿的感知觉及认识能力，促进智力发展C、发展婴幼儿的动作，增强体质D、以上都是
培养积极愉快的情绪能促进婴幼儿身体健康、心理正常发展。
进餐过程要保持婴幼儿（）。A、情绪愉快B、专心进食C、细嚼慢咽D、以上都是
心理健康的婴幼儿的基本表现是（）、情绪安定、积极向上，具有爱心和同情心。这是心理健康在情绪方面的表现之一。A、乐于与人交往B、智力发展正常C、愉快、乐观D、善于理解别人
婴幼儿的结构游戏不能（）。A、满足婴幼儿积极好动的要求B、发展婴幼儿的大肌肉动作C、让婴幼儿产生愉快的情绪D、发展婴幼儿的创造力和想象力
保育员要通过观察婴幼儿的情绪、脸色及出汗情况来了解其在运动中的（）。A、动作水平与密度B、活动量与密度C、动作水平与强度D、运动兴趣与强度
在承受压力时，我们的身体会发出信号。如果出现睡眠困难、进食障碍等表型，这是属于（）方面的信号。A、生理反应B、情绪反应C、认知反应D、行为反应
孟昭兰有关婴幼儿智力操作的影响的研究表明：愉快强度与操作效果之间的相关为“（）”字形关系，即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。
在承受压力时，我们的身体会发出信号。如果出现睡眠困难、进食障碍等表型，这是（）方面的信号。A、生理反应B、情绪反应C、认知反应D、行为反应
婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是（）A、情绪的内隐性B、情绪的依赖性C、情绪的受感染性D、情绪的情境性
很多儿童都会“看脸色行事”。这是一种（）。A、情绪的模仿B、情绪的学习C、情绪的社会性参照作用D、情绪的感染
激活中枢内奖赏系统和惩罚系统的生理意义在于（）A、调节情绪生理反应B、产生愉快和痛苦的情绪C、产生恐惧和发怒的情绪D、激发和抑制各种行为E、促进和抑制摄食
单选题激活中枢内奖赏系统和惩罚系统的生理意义在于（）A调节情绪生理反应B产生愉快和痛苦的情绪C产生恐惧和发怒的情绪D激发和抑制各种行为E促进和抑制摄食
单选题婴儿对看得见而又拿不到的玩具，会产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是( )。A情绪的内隐性B情绪的依赖性C情绪的受感染性D情绪的情境性
判断题培养积极愉快的情绪能促进婴幼儿身体健康、心理正常发展。A对B错
单选题婴幼儿运动中如果脸色微红、步态轻稳、情绪愉快，这是（）的生理反应。A非常疲劳B中度疲劳C轻度疲劳D极其疲劳
单选题进餐过程要保持婴幼儿（）。A情绪愉快B专心进食C细嚼慢咽D以上都是
单选题在承受压力时，我们的身体会发出信号。如果出现睡眠困难、进食障碍等表型，这是属于（）方面的信号。A生理反应B情绪反应C认知反应D行为反应
单选题很多儿童都会“看脸色行事”。这是一种（）。A情绪的模仿B情绪的学习C情绪的社会性参照作用D情绪的感染
单选题心理健康的婴幼儿的基本表现是（）、情绪安定、积极向上，具有爱心和同情心。这是心理健康在情绪方面的表现之一。A乐于与人交往B智力发展正常C愉快、乐观D善于理解别人
单选题婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是()。A情绪的内隐性B情绪的依赖性C情绪的受感染性D情绪的情境性
单选题保育员要通过观察婴幼儿的情绪、脸色及出汗情况来了解其在运动中的（）。A动作水平与密度B活动量与密度C动作水平与强度D运动兴趣与强度
单选题婴儿对看得见而又拿不到的玩具，会产生不愉快的情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快的情绪也很快消失。这是( )。A情绪的内隐性B情绪的依赖性C情绪的受感染性D情绪的情境性