心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（ ）
口腔健康教育者应采取的方式A、单向传授B、讲解道理C、灌输知识D、良师益友E、教育者自居
社区护士应具备的能力有()A、综合分析能力B、实际操作能力C、人际沟通和协作能力D、健康宣教能力E、计划管理能力
健康教育者应具备的能力是() A、掌握有关专业学科理论与技能B、具有健康教育规划设计的能力C、熟悉健康教育常用的工作方法D、组织与协调能力E、以上都是
健康教育者应具备的能力包括A、掌握健康教育及相关学科的知识技能B、设计、实施和评价健康教育项目的能力C、熟悉资料收集方法D、组织与协调能力E、健康传播能力
口腔健康教育者应采取的方式是A．单向传授B．讲解道理C．良师益友D．灌输知识E．教育者自居
同伴教育者应具备的品质和能力包括A.在与同伴交流时，思维敏捷，思路清晰B.充满自信，富有组织和领导才能C.有担任同伴教育者的热情和责任感D.具备良好的说教技巧E.有一定的精力和时间投入工作
健康管理师二级应具备多少种能力( )A.48种B.21种C.25种D.37种
口腔健康教育者应采取的方式A.单向传授B.讲解道理C.良师益友D.灌输知识E.教育者自居
社区护士应具备的能力不包括A.处理常见健康问题的能力B.注重治疗各种疾病的能力C.人际交往的能力D.服务于个人、家庭、社区的能力E.提供连续、可及、综合服务的能力
以下哪项（）不是经营企业的企业主应具备的素质和能力。A、承诺B、诚实C、健康D、强大的人际关系
运用情感陶冶法必须具备的条件是（）。A、教育者的素质B、教育者的渲染力和感召能力C、教育者的感化行为和教育情境D、教育者的威严
健康教育者应具备的能力（）。A、掌握健康教育及相关学科的知识技能B、设计、实施和评价健康教育项目的能力C、熟悉资料收集方法D、组织与协调能力E、健康传播能力
健康管理师三级应具备多少种能力（）A、17种B、21种C、25种D、37种
健康素养主要包括健康知识和具备（）A、技术B、能力C、手段D、技能E、技巧
健康教育评估的内容有：（）A、学习者的学习能力B、学习环境C、学习者的需要D、教育者教育能力E、教育设备
心理健康教育对于大学生教育十分重要，心理健康教育是什么？（）A、教育者有目的，有计划，有组织地对受教育者普及心理学知识B、教育者引导受教育者提高认识自我心理状态，自觉进行心理健康调适的能力C、心理健康教育能使受教育者自觉进行心理健康调适，保持身心健康发展D、心理健康教育是短期的学习，其目标是帮助大学生追求一种人生更积极的境界
辅导员应具备的素质应包括以下几个方面（）A、高尚的职业道德B、健康的心理素质C、精湛的业务能力D、适当的自护意识
健康教育的评估内容不包括（）A、学习需要的评估B、学习者认知能力的评估C、教育者的评估D、社区领导的评估
“喜欢参加体育活动”表现的健康领域目标为（）。A、具备健康身体B、具备基本自我生存能力C、具备良好生活与卫生习惯
多选题健康教育评估的内容有：（）A学习者的学习能力B学习环境C学习者的需要D教育者教育能力E教育设备
多选题健康教育者应具备的能力（）。A掌握健康教育及相关学科的知识技能B设计、实施和评价健康教育项目的能力C熟悉资料收集方法D组织与协调能力E健康传播能力
单选题“喜欢参加体育活动”表现的健康领域目标为（）。A具备健康身体B具备基本自我生存能力C具备良好生活与卫生习惯
单选题运用情感陶冶法必须具备的条件是（）。A教育者的素质B教育者的渲染力和感召能力C教育者的感化行为和教育情境D教育者的威严
单选题社区护士应具备的能力不包括（）A处理常见健康问题的能力B注重治疗各种疾病的能力C人际交往的能力D服务于个人、家庭、社区的能力E提供连续、可及、综合服务的能力
问答题简述护理人员应具备的健康教育与健康促进的能力。