单选题在教育过程中,“教育机智”反映了教师劳动的()特点。A复杂性B创造性C示范性D主动性

单选题
在教育过程中,“教育机智”反映了教师劳动的()特点。
A

复杂性

B

创造性

C

示范性

D

主动性


参考解析

解析: 教师劳动的特点包括:复杂性、创造性、示范性、主体性、长效性。在教育过程中,教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”,“教育机智”是教师良好的综合素质和修养的外在表现,是教师娴熟运用综合教育措施解决问题的能力,反映了教师劳动的创造性。

相关考题:

在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”,这反映了教师劳动的哪一特点().A.复杂性B.创造性C.示范性D.主体性

教师针对不同的学生和不同的教育情况,机智灵活地运用教育规律解决教育问题。这反映的教师劳动的特点是()A.长期性B.示范性C.合作性D.创造性

在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。( )此题为判断题(对,错)。

教育机智是指教师在教育过程中处理各种偶发事件的能力。()

教育机智体现了教师劳动的()特点.A.复杂性B.创造性C.持久性D.示范性

在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速,恰当地处理,被称为“教育机智”这反映了教师劳动(  )的特点。A.复杂性B.创造性C.师范性D.主体性

人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点?( )A.创造性B.主体性C.广延性D.间接性

教师的教育机智充分表现了教师劳动的( )。A.示范性 B.创造性C.广延性 D.连续性

教师在教育教学过程中,在与幼儿相处的复杂而多样的关系中,对幼儿的活动具有高度的敏感性,对偶发事件,能迅速做出正确的判断和处理的称为()。A、教育B、机智C、教育机智D、非教育机智

教师在工作中对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动()的特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、主体性

在教育过程中,“教育机智”反映了教师劳动的()特点。A、复杂性B、创造性C、示范性D、主动性

在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性

教师在教学过程中灵活地处理各类事件的"教育机智",反映了教师劳动的()特点。A、示范性B、复杂性C、长期性D、创造性

教师在教学过程中,对各种突发情况能做出及时而智慧的反应,即具有教育机智。这主要体现了教师劳动()的特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、专业性

在教育过程中,教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反应了教师劳动的创造性特点。

在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。

在教育过程中,教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的哪一特点?()A、示范性B、复杂性C、创造性D、主体性

单选题教师在教学过程中,对各种突发情况能做出及时而智慧的反应,即具有教育机智。这主要体现了教师劳动()的特点。A复杂性B示范性C创造性D专业性

判断题在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。A对B错

判断题在教育过程中,教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反应了教师劳动的创造性特点。A对B错

单选题在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。A复杂性B示范性C创造性D长期性

单选题教师在教学过程中灵活地处理各类事件的"教育机智",反映了教师劳动的()特点。A示范性B复杂性C长期性D创造性

单选题在教育过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的(  )特点。A复杂性B示范性C创造性D长期性

单选题教师在工作中对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动()的特点。A复杂性B示范性C创造性D主体性

填空题教师的教育机智表现了教师的()品质。

单选题教育机智体现了教师劳动的()特点。A复杂性B创造性C示范性D长期性