“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。A．情境性B．创造性C．示范性D．个别性
请教教师资格考试选择题一道:“教学有法,但无定法”,这反映了教师劳动的()的特点。 ．“教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的()的特点。A．示范性B．复杂性C．创造性D．长期性
“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有【】。A、情境性B、创造性C、示范性D、个别性
“教学有法，但无定法。”请根据相关教育学理论进行分析。
“教育法但无定法”。() 此题为判断题(对，错)。
人们常说“教学有法，但无定法”，这句话体现了教学的（）。A.示范性B.长期性C.连续性D.创造性
“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( )。A.复杂性B.创造性C.示范性D.专业性
“教育有法而无定法”这对幼儿教师来说，就是既要尊重教育规律，又要遵循幼儿学习特点，灵活选用教育活动方法。A对B错
“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。
“教育有法而无定法”这对幼儿教师来说，就是既要尊重教育规律，又要遵循幼儿学习特点，灵活选用教育活动方法。
“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动应具有（）A、对话性B、多样性C、创造性D、示范性
“教有法，但无定法，贵在得法”，这句话体现了教学设计的（）原则。A、目的性B、适当性C、反馈性D、系统性
“教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点？（）A、教师劳动的创造性B、劳动时空的广延性C、教师劳动对象的主动性D、劳动过程的周期性
"教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。A、连续性B、创造性C、长期性D、示范性
单选题“教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点？（）A教师劳动的创造性B劳动时空的广延性C教师劳动对象的主动性D劳动过程的周期性
单选题“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有()。A情境性B创造性C示范性D个别性
判断题“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。A对B错
单选题“教有法，但无定法，贵在得法”，这句话体现了教学设计的（）原则。A目的性B适当性C反馈性D系统性