教育法律关系是一种特定的政治关系。() 此题为判断题(对，错)。
经济法是不是一个独立的法的部门，决定于经济法是否具有A、区别于其他法律的特定规范构成B、区别于其他法律的特定调整对象C、区别于其他法律的特定指导思想D、区别于其他法律的特定责任方式
教育法的横向结构是指对相同调整内容的教育法，按效力等级划分形成的体系。()
教育法的价值是一定的教育主体的需要与教育法的关系的范畴，即表示教育法的属性对____需要的满足。A、教育法律主体B、教育法律客体C、教育法律对象D、教育法律措施
把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是()．A．主体之间关系的类型B．教育法律关系主体的社会角色不同C．教育法律规范的职能D．教育法律关系的层次结构
教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系，由主体、客体及（ ）三要素构成。A.动机B.手段C.内容D.目的
教育法规是指（ ）。A. 教师法B. 教育法C. 高等教育法D. 调整和规范教育关系的法律法规的总称
下列对教育法律责任的理解不准确的是( )。A. 教育法律责任的主体是特定的B. 教育法律责任以教育违法行为为前提C. 教育法律责任是一种独立的法律责任形式D. 教育法律责任是一种带有强制性的否定性法律后果
教育法律关系是教育法律法规在调整人们有关教育活动行为过程中形成的权利和义务关系。教育法律关系与其他教育关系的区别就在于它是一种由具有法律强制性的行为规范所规范或调整的教育关系。 据此定义，以下不属于教育法律关系的是：A.政府与学校之间B.学校与教师之间C.教师与学生之间D.教师与家长之间
组成教育法律关系的要素有教育法律关系的主体、教育法律关系的客体和（）A、教育法律关系的对象B、教育行为C、教育法律关系的内容D、精神产品
我国教育法学研究的主要内容包括：教育法的基本理论、（）、教育法律责任和法律救济。A、教育法律行为B、教育法律规范C、教育法律关系主体的权利与义务D、教育法律关系
教育法的（），是指由教育法特定的调整对象和特定内容所决定的不同于其他法律的个性特点。A、特性B、基本原则C、渊源D、体系
教育法学的研究对象是教育法、（）及其规律。A、教育法律义务B、教育法律意识C、教育法律权利D、教育法律现象
教育法学的研究对象是（）A、教育法律及其问题B、教育法律问题C、教育法律事实问题D、教育法律
教育法律关系，是指依据教育法规所确认和调整的，以教育关系主体之间的（）关系的形式表现出来的特殊社会关系。
教育行政执法，是指国家教育行政机关依照（）和（）。针对特定事项和特定的教育行政管理相对人，适用教育法律规定并产生法律效力的活动。
教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。（ ）
教育法的特性是指由教育法特定的（）和特定的内容所决定的不同于其他法律的个性特点。A、义务B、调整对象C、环境D、目标
把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）A、主体之间关系的类型B、教育法律关系主体的社会角色不同C、教育法律规范的职能D、教育法律关系的层次结构
教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系，由主体、客体及（）三要素构成。A、动机B、手段C、内容D、目的
单选题组成教育法律关系的要素有教育法律关系的主体、教育法律关系的客体和（）A教育法律关系的对象B教育行为C教育法律关系的内容D精神产品
单选题教育法的（），是指由教育法特定的调整对象和特定内容所决定的不同于其他法律的个性特点。A特性B基本原则C渊源D体系
单选题教育法学的研究对象是（）A教育法律及其问题B教育法律问题C教育法律事实问题D教育法律
填空题教育法律关系，是指依据教育法规所确认和调整的，以教育关系主体之间的（）关系的形式表现出来的特殊社会关系。
单选题教育法的特性是指由教育法特定的（）和特定的内容所决定的不同于其他法律的个性特点。A内涵B目标C调整对象D环境
单选题教育法学的研究对象是教育法、（）及其规律。A教育法律义务B教育法律意识C教育法律权利D教育法律现象
填空题教育行政执法，是指国家教育行政机关依照（）和（）。针对特定事项和特定的教育行政管理相对人，适用教育法律规定并产生法律效力的活动。
判断题教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。（ ）A对B错