教育法的(),是指由教育法特定的调整对象和特定内容所决定的不同于其他法律的个性特点。A、特性B、基本原则C、渊源D、体系

教育法的(),是指由教育法特定的调整对象和特定内容所决定的不同于其他法律的个性特点。

  • A、特性
  • B、基本原则
  • C、渊源
  • D、体系

相关考题:

会计的对象是指会计所核算和监督的内容,也是指特定主体的资金运动。 ( )A.正确B.错误

学前教育法规具有规范性、强制性、稳定性、调整对象的()的特征。 A.稳定性B.特定性C.灵活性D.强制性

教育法的横向结构是指对相同调整内容的教育法,按效力等级划分形成的体系。()

会计的对象是指会计所核算和监督的内容,也是指特定主体的资金运动。( )此题为判断题(对,错)。

教育法规决定教育政策的性质,教育政策的内容体现教育法规。( )

教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系,由主体、客体及( )三要素构成。A.动机B.手段C.内容D.目的

教育法规是指( )。A. 教师法B. 教育法C. 高等教育法D. 调整和规范教育关系的法律法规的总称

会计的对象是指会计所核算和监督的内容,也指特定主体的资金运动。 ()

简述教育法规的调整对象。

组成教育法律关系的要素有教育法律关系的主体、教育法律关系的客体和()A、教育法律关系的对象B、教育行为C、教育法律关系的内容D、精神产品

依据现行教育法调整对象的不同,可将教育法体系划分为:()职业教育法、民办教育法、教师法、经费投入法等主要方面。A、基础教育法B、教育基本法C、高等教育法D、义务教育法

教育法律关系,是指依据教育法规所确认和调整的,以教育关系主体之间的()关系的形式表现出来的特殊社会关系。

教育行政执法,是指国家教育行政机关依照()和()。针对特定事项和特定的教育行政管理相对人,适用教育法律规定并产生法律效力的活动。

“数字摘要”(也称为“数字指纹”)是指()。A、一种基于特定算法的文件,其内容和长度以及文件有关B、一种和特定文件相关的数据,由指定文件可以生成这些数据C、一种由特定文件得出的不可能由其他文件得出的数据D、一种由特定文件得出的或者是文件略做调整后可以得出的数据

下列关于教育法规和教育政策关系的简述中错误的是()A、教育法规和教育政策都决定于上层建筑,具有共同的目的B、教育政策是制定教育法规的依据。教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化C、教育政策决定教育法规的性质。教育法规的内容体现教育政策D、教育政策是教育法规的保证

教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。( )

教育法的特性是指由教育法特定的()和特定的内容所决定的不同于其他法律的个性特点。A、义务B、调整对象C、环境D、目标

类的所有对象的状态由其属性的特定值所决定。

教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系,由主体、客体及()三要素构成。A、动机B、手段C、内容D、目的

单选题组成教育法律关系的要素有教育法律关系的主体、教育法律关系的客体和()A教育法律关系的对象B教育行为C教育法律关系的内容D精神产品

单选题下列关于教育法规和教育政策关系的简述中错误的是( )A教育法规和教育政策都决定于上层建筑,具有共同的目的B教育政策是制定教育法规的依据。教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化C教育政策决定教育法规的性质。教育法规的内容体现教育政策D教育政策是教育法规的保证

单选题教育法的(),是指由教育法特定的调整对象和特定内容所决定的不同于其他法律的个性特点。A特性B基本原则C渊源D体系

填空题教育法律关系,是指依据教育法规所确认和调整的,以教育关系主体之间的()关系的形式表现出来的特殊社会关系。

单选题教育法的特性是指由教育法特定的()和特定的内容所决定的不同于其他法律的个性特点。A内涵B目标C调整对象D环境

填空题教育行政执法,是指国家教育行政机关依照()和()。针对特定事项和特定的教育行政管理相对人,适用教育法律规定并产生法律效力的活动。

判断题教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。( )A对B错

问答题简述教育法规的调整对象。